朗读，对天赋之门的叩起

天高云淡

一、        阅读力就是学习力
各位家长，今天我们能聚在一起，这是一种缘分。
我教二年级两个班。二（1）班有三个男孩子让所有的任课老师印象深刻，他们是夏康格、温忠斌、汤超，这三个孩子懂事、聪明、能言善辩、学习能力强，他们的思维深度大大超越了班级其他同学。这三个孩子班级里看书最多的孩子。还有一个男孩，一年级的时候成绩一直在60分上下，期末考还不及格。二年级，从他妈妈开始给他买书，从他开始看课外书后，上学期期末成绩上升了20多分。由此，我们可以得出一个结论：学习能力=阅读能力
孩子在小学，仅仅依靠聪明也是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可改变。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。
一个孩子不爱阅读，代表着什么？代表着你的孩子会越来越不爱学习，成绩日益下降；代表这你的孩子会越来越不懂得自觉；代表着当他受到外界诱惑时，会缺乏足够的勇气足够的智慧而走向歧途。成绩差不可怕，可怕的是你看着孩子走上一条错道，却没法拉他回来，可怕是全家也许因为孩子的不懂事而过一种鸡飞狗跳的生活。有位著名的学者甚至说过这样一句话：阅读让孩子免进监狱。这话一点也不夸张。年龄越高，阅读兴趣越不容易培养。所以，小学阶段，没有什么比孩子爱上阅读更重要的事了。
二、如何提高阅读兴趣
1.你要给孩子买书
在我教的两个班中，其中有个班的孩子基本没有书。孩子们的答案都说父母不给买。我没办法，把家里儿子看的书带到班级里。二十多本放在班级里，谁作业做好了就可以去看。家长们啊，如果你看到在老师不在场的情况下，大多数孩子捧着书认真地读，声音都没有，你有什么感觉。好几次，我从这个班走过，看着这么专心致志这么投入的孩子，我都想流泪。孩子是我们手心里的宝贝，我们舍不得让他们挨饿挨冻，为什么就不愿意给他们精神食粮呢？一学期过去了，二十多本故事书已经翻烂了。越来越多的孩子开始有自己的书，但更多的孩子还是没有书看。同一个班级，没有书的孩子是多么的可怜！所以当孩子没有考出好成绩，你不要首先责怪孩子，而要想想自己曾为孩子的学习付出多少努力。
2.要买适合孩子阅读的书
很多家长说给他买了书孩子不看。造成这种情况的是，你买的书不适合孩子。很多家长买的是《课课通》《标准试卷》，这不是课外书，而是语文数学的辅导工具书；也有的买《弟子规》、《三字经》《唐诗三百首》，这样的书你即便每天陪孩子阅读，孩子也是读不进去的。一开始给孩子阅读的书一定是要轻松有趣简短的童话书、故事书，读了一定数量的故事书再慢慢过渡到读长篇小说，科普书。
3.限制孩子看电视的时间
过去40多年来，有关电视与它对孩子的影响的科学分析，仍然留有许多无法解答的问题。可以确定的是：看电视最多的孩子，学习成绩最糟糕。
1．在1999年，美国一些专家对495名幼儿园到四年级学生的家长和老师进行调查，发现25%的学生在自己房间里拥有电视机，而这些学生都有入睡困难的现象，并且常在半夜醒来，这使他们白天昏昏欲睡，进而影响了他们在学校的表现。学者强烈建议：儿童的房间不应该放置电视机和计算机，看电视时间和考试成绩具有实质的关联性
2．电视造成一种观念上的误解。所有的电视广告都折射出一个错误的观念，那就是生活中所有的困难都很容易解决。无论是感冒还是腹泻，只要一颗药片就可以解决。电视无法鼓励人们从头到尾去思考问题本身，反而让人们只愿意用最不费力的方式解决，它还会让孩子们以为生活中难题的解决方法用金钱就可以买得到，所以爱看电视的孩子意志都不够坚定，总希望不付出就能有收获。
3．由于广告的关系，电视节目被分割成长约10分钟的片段，这样的分割，使观众只需要短时间集中注意力。此外，电视遥控器的使用使注意力被打断的情形更恶化。据统计，使用遥控器的家庭平均每三分26秒转台一次，也就是说，您的孩子注意力只能维持四分钟左右。而一节课需要孩子保持40分钟的注意力，一二年级至少保持20分钟左右的注意力。
一般课上孩子容易走神，注意力分散，我总会问家长是不是您的孩子看电视太多了。得到的答案几乎都是肯定的。孩子非要看电视怎么办？孩子不听话怎么办？美国的一位父亲认为他的两个孩子——一个小学一个初中——看电视太多，要求他们上学期间不许看，周末也只允许看一小时，他们的孩子哭了一个月，父亲不为所动，一个月后，由于不看电视，他们发现时间突然多起来，可以看自己喜欢的书做自己想做以前却没时间的事。孩子总不听话怎么办？英国的一位母亲从早上孩子跟她争执不愿喝牛奶开始，一共揍了她8次，从此她女儿开始温顺听话了。我五岁的儿子，之前看电视经常超过半小时，有一次因为不许看《喜羊羊和灰太狼》而拿遥控器打我时，我真的惊呆了。儿子一向是人见人爱的乖宝宝，有着同龄人少有的自制力，而电视却让他学会了暴力。尽管他马上向我道歉，我还是决定让我家的电视“坏掉”。因为不看电视，现在他有足够的时间下象棋、弹钢琴、玩游戏。小孩子对于父母正确的要求，应该无条件服从。父母的严格要求会让孩子觉得自己的爸爸妈妈很有力量，由此获得巨大的安全感。放任，只会让孩子觉得迷茫，不知道该干什么。
4.朗读，唯一且最重要的
如果，您给孩子买了适当的书，如果您限制了他看电视的时间，他还不能静心看书的话，那么请您这样做：给孩子朗读。
朗读，是培养阅读兴趣、提高学习能力的唯一而且最重要的事情。
每个晚上，我为我的一个儿子和一个女儿读书。那时我一点没有意识到这对孩子的认知与情绪发展大有帮助，更没有意识到这对孩子的词汇量、注意力和对书的兴趣影响深远。我给孩子读书只有一个原因——我爸爸给我读书。由于我爸爸给我读书，因此当我做爸爸时，我本能地认为自已应当继承这个传统。（《朗读手册》第6页）
《朗读手册》对于美国的基础教育影响深远，2008年8月在中国大陆出版以来，对中国大陆的基础教育也产生了巨大影响。无数教师和父母因为这本书而发声为孩子朗读起来，无数班级和家庭因为朗读而变得清明、睿智和温馨。
《朗读手册》为何拥有如此巨大的力量？一个重要原因：作者吉姆•崔利斯本人就是一个朗读者，一个好父亲。美国为什么如此强大？一个重要原因：美国是阅读大国，美国拥有吉姆•崔利斯这样的父亲。
学习能力=阅读能力=教师、父母为中小学生朗读的频率。
下面我要讲一讲长沙母亲是如何为孩子朗读的。
孩子很小的时候，我给他读过一些比较短的故事。我给他读的第一本书是《木偶奇遇记》。匹诺曹的鼻子一说谎就会变长，对儿子来说印象不是很深刻，因为四岁的他不担心会有此遭遇。他印象最深的是玩具国的孩子都变成了驴子。有那么两年的时间，我会在他贪玩时用很夸张的表情惊讶地对他说：“儿子，你的耳朵后面好像长出了一点点的驴毛。”他就会摸摸自己耳朵的后面，当然是什么也摸不到。我继续跟他说：“一点点而已，妈妈看得到，但是你摸不到，等长长了，你就摸得到了。不过，你看一会儿书，这一点点驴毛就消失了”。耳朵后面他当然是看不到的。他就会安静地去看一会儿书，因为他担心自己在长了驴毛后，说不准哪天早上醒来，会和匹诺曹一样，长出两个驴耳朵。
之后，我陆续给他朗读了《汤姆索亚历险记》《侠盗罗宾汉》《勇敢的船长》《环游地球八十天》《鲁宾孙漂流记》。这是一套绘本外国儿童文学名著，图文并茂，字也比较大，个别的地方有错别字。我一边朗读，一边改错。
这是我在2007年前后的朗读流水账， 07年9月，读一年级）
2006年的9月至12月，朗读《汤姆.索亚历险记》《勇敢的船长》《环游地球八十天》。读《勇敢的船长》的过程中，儿子画了许多关于船的画。读《环游地球八十天》的时候，买了世界地图，贴在了墙上，还买了世界地图的拼图让他去拼。
2007年1月，花了大约一个月的时间，给他读了《鲁宾孙漂流记》。
2007年2月，给他朗读《白牙》，这是儿子最感兴趣的一本书。正值假期，不分白天黑夜地读，读的人喉干舌燥，听的人两眼发亮，不到五天这本书读完了。
之后，他醉心于《跨越时空系列》，了解金字塔、地震、美国的西部变迁、了解城市故事。醉心于《神奇校车系列》，科学的奥秘在生动有趣的图、文中一一揭示。
2007年3月底，给他读读《昆虫记》。读《昆虫记》时，应他的要求为他买了放大镜，以满足他模仿法布尔用放大镜观察的愿望。
2007年5月16日开始，朗读《西顿动物故事》，他对《野猪泡泡》情有独钟，要求我把这一篇读了三遍。
6月5日，为他读《一千零一夜》，没有读完，丢在了一边。2007年暑假，读《十万个为什么》的动物卷。
从8月27日开始，给他读《格列佛游记》。
10月31日
临睡前，给儿子读《荒岛上的野狗》。
11月12日
这段时间给儿子读的是一套小百科全书。这套书一改百科全书的纯知识化，由一个个的小故事组成。儿子首先选中的是《城堡时代》。这本书我已经连续给他读了五遍了。
在他上学之前，他听到的朗读有两种。一是我给他读书，另外是在他玩玩具的时候，让他听朗读磁带。《中国成语故事盒》的30多本磁带还有《三十六计》的六张碟，就是在他玩的过程中给他听完了的，有些的磁带他还听过2-3次。
因为朗读，孩子很喜欢看书。每天早上起来就拿起一本书来看。读四年级的他，上学时书包里总会放一本书，去奶奶家也要带着书，九岁的他，已经读完了几百本书。
儿子六岁时，我给他朗读了《上下五千年》上中下三册。读一年级时，每天他在家里读《中国通史》还嫌不够，还要塞进书包里带到学校去读。他后来自己将《上下五千年》上中下读了两遍，《林汉达历史故事》读了两遍，林汉达《东周列国故事》也看了两遍。
朗读给孩子带来的，是把书看成了像呼吸一样自然一样重要的事情，从而终身与书相伴。朗读给孩子带来的，是挣得了摆脱电玩、电视的诱惑的力量。朗读给孩子带来的，还可能是帮他们找到自己的兴趣和发展方向。
三、朗读的作用
我们要求孩子回家预习要大声朗读课文，经过检查和上课读书情况看，并不是所有的孩子都坚持完成这项作业。很多孩子是懒惰的心理在作怪。实际上，布置这项作业的目的不只是让孩子了解课文内容，大声朗读课文的好处是很多的。
1.增加识字量
课文中有很多二类生字和现在不要求掌握的字。如果孩子只是默读课文，即使有几个字不认识，也不影响了解课文的内容。那些不认识的字，只有在要求他必须掌握的时候，他才会被动地记住。而大声朗读就不同了，如果读不出字音，朗读就无法继续。这就迫使孩子读准每个字，久而久之识字量就会增加。一个不认识的字，读多了、见多了，渐渐的就不再是生字了。
2.增强自信
大声念书可以锻炼口才，锻炼胆量。您可以回忆一下，在您当学生的时候，是不是即使已经背过课文，老师检查时还会紧张？明明在家背得很流利，可在老师面前，还是会结巴。尤其是那些学习成绩不是很突出或性格内向的孩子，更是不能大声读好课文。果您的孩子能坚持大声地、自信地朗读，会逐渐建立起他的自信，内向的性格也会随之改变。
3.集中注意力，提高记诵效率
放声朗读能激活大脑皮层细胞，使大脑处于兴奋状态，提高记诵效率。大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。
去年开始，我们语文课上一直用《补充阅读》。（出示一本）一开始的磕磕碰碰，到现在拿到就读。说明什么？说明孩子学习力大大增加了。《补充阅读》是退而求其次的选择，更好的朗读材料是《全阅读》，但总有孩子是买不到的，为了保证统一，我们只好用配套的《补充阅读》。
四、诵读
讲了朗读，就不能不讲诵读。诵读就是大声朗读后，让孩子背出来。
多年来，一直有家长有疑问：我的孩子爱看书，为什么他的作文还不好？因为孩子背得少。诵读是深层阅读，背得越多，孩子的语言积累的越多，自然能够出口成章。
上学期我给一年级的家长讲阅读的时候，有一位家长说：“让孩子背《弟子规》，孩子不乐意，怎么办？”这位家长很优秀，她在老师没有要求的情况下，已经有了诵读意识。她知道背诵对孩子有好处，问题在于她不知道背什么才是适合儿童对儿童真正有帮助的。
坚决反对让儿童背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等经书。为什么？因为这些经远离儿童趣味和儿童生活的，是艰深晦涩的，会让儿童对阅读诵读充满恐惧。就好比在他们刚更能喝奶的时候，让他们啃骨头，只能让他们厌食。
适合儿童的是那些清浅的、趣味的唐诗、童诗。
介绍《日有所诵》。
也许有人问：我的孩子功课跟不上，有能力读“课外书”吗？答曰：功课跟不上是因为学前阅读准备不足。他们需要在诵读、朗读和阅读上加倍努力才能追上大部队。最需要扎扎实实、一丝不苟完成朗读、诵读的，是那些目前依然不会听课、注意力涣散、意志力薄弱的孩子。
课上差距回家补，学前差距学后追。所以家教起步早的父母，轻松的日子相对来得也早。陪孩子一起成长，分享成长快乐、分担成长艰辛。这是成人的责任。

宁静致远

写的很好，很认真，学习了！

天高云淡

"我很赞同阅读的好处，不过我不赞成只有朗读这一种方式，我个人认为默读，更加能够提高阅读速度。''
以前 一直是这么认为的，现在这种观念有些动摇，正在探究这两种阅读的优劣，欢迎琴妈琴爸们根据自己引导孩子的阅读经验互相交流。

张正儿

不错，我家孩子不喜欢自己看，就要父母读书

乐乐初学

孩子小的时候都喜欢听故事，父母真的要抓住这段有限的时间培养孩子阅读的习惯。虽然知道阅读对孩子的重要性，但培养阅读这方面自己确实做的不太好，好好反省自己。

涛涛妈

涛涛很喜欢看书，就连练琴休息10分钟的时间都捧着书在看，我常把他的书给拿走，或者是转换他的注意力，因为他的眼睛估计近视了，我不想让他再那么近的距离看书了。睡觉前都喜欢我给他讲故事，有时没时间给他讲他就很不开心，所以我会尽量每天都给他讲。这周我准备到图书馆去办张卡，大家有好的书可以推荐一下一起分享

天高云淡

最近在看西顿动物全集，很好，我3月中旬买的是约110左右，这几天当当网在做活动，只卖八十多，可以看看。

zll041207

我家也尽可能保证每天给他讲一个故事！但是好像兴趣不大，无奈啊！！！1:L

lindamasijia

深有感触，好文章。

晓儿

:'(俺家的逮着俺，一定要听她讲白天看过的书的内容啊，我都吵死了。但是得忍着听，然后睡着。