听课有感

马丁漂流瓶

   今天是周四，到了每周例会的时刻，平时都是闫校长考核我们老师，从今天开始我们将进入上公开课阶段，由我们马丁学校的校长，闫老师开头。和平常一样我们8.30就点名了，点完名大家就迫不及待的坐在会议室里，同时还看到了不少的家长光临，都等待着闫老师的公开课，开场由小严老师主持，首先介绍下孩子情况，是一位初学阶段的孩子，一节课分为3个环节，家长旁听！孩子家长入场，老师入场！
   第一环节，五指练习，严格的要求手型，指型，手指各关节——特别是掌关节，启发教育让孩子自己去聆听，原来我的1.2.3指声音弹的都很好，只有4.5指比较弱，引导学生注意练习4,5指，启发学生用自己的耳朵去感觉声音的独立性和灵活性，力量，十个手指天生能力不一样，经过训练后仍然会有差别，让孩子平明贵在平时多练习，才能使4。5指灵活。第二环节拜尔74条，孩子说可以背谱，闫老师平时上课要求孩子背谱，这个不错，很值得我们学习的，别说这孩子背谱弹得很流畅，自我感觉还行，又加上此时表扬她，孩子兴趣大增，在表扬的同时闫老师还不忘要求孩子继续声部分手做一遍，但这次提出很明确的要求，左手该怎么做，右手该怎么做，孩子受到表扬后，很耐心细致的做了一遍，当然闫老师特提前示范了一下，先分手来一遍，在双手来，孩子也很有耐心的做了，挺枯燥的钢琴的课，闫老师却能积极的调动孩子的积极性，使她觉得学琴不是一件困难的事，只要是个有心的人，哪怕慢点，肯定是可以做好的，闫老师用的不仅仅是语言，更重要得是身教。让孩子不自觉的就融入其中了。第三个环节检查作业中国大戏院，这条孩子弹得不是很好，孩子先承认弹得比较少，闫老师此时也和家长积极沟通交流，孩子在家的练琴情况，来的是爸爸，爸爸说，都是妈妈看，妈妈今天没来，我也不太清楚，学琴都一对一的课，大家都知道，此时闫老师强调因材施教，和家长沟通了孩子的在家的练琴情况，此曲练得较少，要确定每天的练琴点，时间安排的合理性，这是需要家长配合的，需要家长监督，因此学琴成功，不是一方面的，是老师，家长，孩子共同努力的结果。随后闫老师又做了很生动的示范，示范很细致，速度也不快，也很好听。使孩子一听，就想去弹了，老师示范很重要，特别是孩子曲子还没双手合的时候，慢些，让孩子听懂些什么，而且刚刚双手合，是不能快，快的话，注意不到拍子，节奏，指法，尤其是双手刚和的时候。课快接近尾声了，孩子上课的状态一直很好，当然这跟老师是有关系，整个课堂气氛闫老师都很生动，幽默！使孩子在享受音乐的当中把钢琴课上完了。
  总结，学琴是一个漫长的过程，有酸，有甜，有苦，有辣，有的时候也很枯燥，但我们也可以让它不枯燥，抱着认真的态度去学琴，并坚持着，总有天会有一份意外不到的收获，又享受着音乐，也品位着人生！这样的生活才多姿多彩啊！