（转）谈练琴效率

天比妈妈

（转）谈练琴效率

       练琴不应该只强调苦练，拼命地练，重要的还在 “巧”字。如何才能事半功倍，在有限的时间内提高练琴效率？我觉得“巧”字体现在三个方面。

       首先，在拿到一首新曲子的时候，不宜马上就弹，更不能上来就双手弹，如果这样做，看似是抓紧时间，其实不然。柏拉图说过：“开始是工作的最重要部分。”我们应该先想一想乐曲的作者、创作年代、环境，这是一首什么类型的曲子以及如何演奏。这样对乐曲有一个大概的了解，弹奏时心里就会有数了。如果过于盲目，熟练之后才去考虑这些问题，改起来就会很吃力，反而在浪费时间。这是“巧”在准备。

       其次，在练习过程中，应该在一些自己认为指法容易混淆的地方标明指法。很多同学认为这是小儿科，对此不屑一顾，其实并非如此。举一个身边的例子：有两个同学同时弹一首曲子，其中一个识谱很快，一个上午便能双手合下来，然而我去她琴房听她弹时，发现她几乎每一遍的指法都不一样，而且十分别扭；另一个同学刚开始弹单手，在乐谱上写满了指法，编得亦十分顺手、易弹。两周后，这个同学的曲子顺利通过，而前者却还在改指法的过程中。因而（由此可见）若想提高练琴效率，标明指法也是十分重要的。这是“巧”在技巧。

       练琴，还要勤于思。毕达歌拉斯说：“早晨醒来时，问一问自己‘我应当做什么？’，晚上睡觉前，问一问自己：‘我做了些什么？’”练琴也是如此。如果总是一遍一遍漫无目的地傻练，即便练再多的时间也无济于事。我们每天坐在琴凳上，应该先想一想：我今天着重练哪首曲子？需要注意些什么？老师上课时提出了什么？弹完之后，再总结。由此循序渐进。我们宁可花一个小时去琢磨一句的触键、变化和音色，也不要花同样时间去从头到尾弹10遍。孟子曰：“心之官则思，思则得之，不思则不得也。”还有同学手上是在弹琴，脑子却不知在想些什么。有时弹完一遍后，竟不知自己哪里弹过哪里没弹过。这样极不好。如果精力不能集中时，应马上停下来静一静，把杂念驱逐出去，重新投入音乐。毫无目的、心猿意马地练习，只会让你停滞不前，甚至后退；勤于思考、仔细钻研，才会使你百尺竿头更进一步。这是“巧”在思考。

       我认为在这三个方面“巧”练琴，才能使练琴的效率提高，进步得更快。

毛毛虫

谢谢天比妈妈的分享，关于第一点，我家深有体会，后来我就形容成炒夹生饭，怎么炒都不好吃，分手练不到那个功力，直接合，即使合了很多遍还是不流畅，不和谐，孩子还有挫折感，觉得自己就是弹不好了。

静一

继续学习，做好陪练，谢谢天比妈妈分享

雨露

谢谢天比妈妈分享！

琳琳

实用，回家给孩子看看

ken-mt

学习啦，感谢分享！{:soso_e163:}

馨雨心园

分享了！对学琴时间长的孩子更有帮助，一首曲目，不是简单的音符串联起来，而是作曲者将情感以音符的方式向听者娓娓道来，它蕴含着作者当时的所思所想，作曲家的创作风格，创作背景如线般贯穿始终，清楚了这一点，就掌握了这首曲子的精髓所在，对于完美演奏一首乐曲有着事半功倍的效果。

我心已旧

值得学习，谢谢分享！

罗宇辰

好文章!值得学习,慢慢消化!

ashelly妈

练琴不光孩子要思考，家长也要思考和琢磨，这样才能共同进步。