林笑笑（08年1月）的琴童日记

林笑笑

编号：755
名字：林笑笑
性别：女
出生日期：2008年1月1日
学习钢琴：2012年8月9日
学习起龄：4岁7个月
钢琴学龄：1年
每天练琴：30分钟（第一年）
上课类型：守律坚持型
琴童类型：听话乖巧型
                 （叫就来练，不叫不练，不会主动。陪练就认真，无人陪就草草结束。）
钢琴热情：可有可无型
                    （喜欢但不热爱）
爱好：堆积木摆玩具

笑笑77

小朋友和我家生日好近啊，但是比我儿子乖巧多了，羡慕！和我儿子几乎也是同一时间开始接触钢琴的。

林笑笑

笑笑77 发表于 2013-9-13 14:13
小朋友和我家生日好近啊，但是比我儿子乖巧多了，羡慕！和我儿子几乎也是同一时间开始接触钢琴的。

太好了，现在你的孩子学得如何了？

林笑笑

第一年学习内容与时间
上课时间：30分钟
回家练习：30分钟
能够坚持天天练习，2013年暑期每天练习两个小时


小汤1 2012年8月9日-----2012年12月9日，学习历程四4个月。
小汤2 2012129-----2013年5月11日，学习历程4个月。
小汤3 2013年5月18-----10月19日，学习历程5个月。

儿童钢琴初步教程第一册 2012年9月2日-----2013年7月18日，学习历程8个半月

天天练练1，2012年9月16日----2013年3月16日，学习历程6个月
天天练练2，2013年3月30日----2013年8月15日，学习学习历程3个半月

孩子的拜耳 上册      2013年7月24进入，9月底完成

林笑笑

第一堂课（ 2012年8月9日）
小汤1 第一页至第九页 中央C等乐理知识

第二堂课（2012年8月10日）
小汤1 《爷爷的大钟》《莫卡辛软皮鞋舞》

第三堂课 2012年8月13日
小汤1《火车》

第四堂课 2012年8月16日
小汤1《海军工兵》

第五堂课 2012年8月21日
小汤1《小矮人进行曲》《小矮人舞曲》

第六堂课 2012年8月26日
小汤1 《玛丽有只小羊羔》

第七堂课 2012年9月2日
小汤1 《伞兵》
儿钢 《开步走》

第八堂课 2012年9月16日
小汤1 《越过山坡》《雷格泰姆舞
儿钢《上学去》《娃娃要睡觉》《早晨好》
天天练练1 第一组第一条

第九堂课 2012年9月23日
小汤1 《排钟》
儿钢 《小熊吹喇叭》
天天练练1 第一组2.3条

第十堂课 2012年10月14日
小汤1 《滑稽面孔》《老麦克唐纳》
儿钢 《大象公公》
天天练练1 第一组第4条

第十一堂课 2012年10月21日
小汤1 《拔河》
儿钢 《咚咚咚》《一二一》《问答》《接起来》《新疆舞曲》《用力拉》《翘翘板》
天天练练1第一组第5.6条

第十二 堂 课 2012年10月28日
小汤1 《教堂管风琴》《扬基歌》
儿钢 《放羊》《内蒙民歌》《爱劳动》《练习3条》

第十三 堂 课 2012年11月4日
小汤1《 把我带回弗吉尼故乡》《摘棉花的老人》
儿钢 《荡秋千》《上山去》
天天练练1 第一组第7.8条

第十四 堂 课2012年11月11日
小汤1 《自新大陆交响曲》《军号响》
儿钢 《小宝宝要睡觉》
天天练练1 第一组第9.10条

第十五 堂 课 2012年11月18日
小汤1 《划呀划》
儿钢 《船歌》《船夫曲》
天天练练1 第二组1.2.3条

第十六 堂 课 2012年11月25日
小汤1 《有谁知道我的忧愁》《黄包车》
儿钢 《早操》《集合》
天天练练1 第二组1.2.3条

第十七 堂 课 2012年12月2日
小汤1 《班卓琴手》《公主圆舞曲》
儿钢 《小军号》
天天练练1 第二组4.5.6条

第十八 堂 课 2012年12月9日
小汤2 《上学的日子》《捉人游戏》
儿钢 《花公鸡》 《小客人》 《打腰鼓》  
天天练练1 第二组7

第十九 堂 课 2012年12月16日
小汤2 《穿过树林》《长号手》
儿钢 《排排坐》《春游》
天天练练1 第二组8.9条

第二十 堂 课 2012年12月23日
小汤2 《噢，苏珊娜》《十个小印第安人》
儿钢 《春天》《旋律》《大家来跳舞》
天天练练1 第二组10.11条

第二十一堂课 20121229
小汤2 《钟声响了》
儿钢 《小木偶》《叮当》《打鼓》《小喇叭》
天天练练1 第二组12

第二十二堂课 20130103
小汤2 《太阳升起》
儿钢 《好娃娃》《双音练习》4条
天天练练1 第三组1.2.3

林笑笑

        学琴三个月总结与回顾
        自2012年8月9日开始拜师学琴，9月3日买琴回家开始正式每天练琴，历时到今日已经三个多月，进入习惯的稳定期，还需2个多月的巩固。
        很感慨这三个月来每天只是抽出半个小时而已，现在识谱、数拍、专注度都基本稳定下来，能够到时间就上琴，中途上厕所还会回来继续弹琴，能够完成老师六、七条作业，并做四条的预习作业，知道寻找自己喜欢或者可以掌握的曲子来弹，老师上课还是觉得比较轻松，因为这个学生回家练习并预习，基本不用教打拍子，数线认谱，上课只有30分钟。如果回家不练，那么上课就会变成老师当陪练，学习进度很慢。
         总结最初这个阶段我这个家长的工作，能够陪同一起学习，一起练习，并牺牲自己的休息娱乐时间在旁监督，做到每天。就算当天有事或出外旅游，都是让笑笑先完成琴业再去玩。但是要批评自己的是，脾气暴躁了些，当孩子不认真，随便时，我就发脾气呵斥。这时孩子就会哭着喊：我要妈妈，我要妈妈！因为这个时候，那个温和细语的我不见了，出现在她面前的是咆哮的怪兽。
        为什么要这么执着，我常常自问。是仅仅为了满足小时候没有得到这样的学习机会而驱使孩子必须每天做这样的功课吗？我是嘴上说为了孩子好，而实际上是自己的一种自私？不否认有第一个问题的个人想法。我从2岁半开始在美育音乐机构感受体会不同的乐器，3岁开始认识五线谱，4岁半才开始接触钢琴。这一路我是事前准备的，不是生硬的将她拉上庞大的钢琴面前。这样有计划有步骤不是硬逼吧。
     钢琴是一种很复杂并且技术性要求高的乐器，没有长年的练习不足以表现中级水平以上的曲子。我要为了什么目的，要求孩子每天都要弹？要走专业路线吗？不见得非要做个钢琴家不可。最贴近的想法就是，既然是一项学业，那么就要完成作业，哪有不想写作业就不做作业的道理。这个学科的特点是比较特殊的，必须要天天练，发复练，是一个一个音符完成，还必须高度集中注意力练，浮夸与不踏实将无法继续。
       很明显，三个月的练习，上课的专注力增强了。美育机构涓涓老师常常表扬笑笑上课最认真。
       在这个初级阶段，我将侧重以下三个方面的培养：
1.学习习惯的培养（每天上琴，专注认真）
2.听力能力的培养（分辨音高，和弦）
3.视谱能力的培养

林笑笑

后六个月的学习内容，这段时间是轻松的，笑同学自觉。

第二十三堂课 20130120
小汤2 《三只瞎老鼠》
儿钢《小狗平戈》《火车》《愉快的劳动》《双音练习》2条 《小钟滴答》《大钟当当》
天天练练1 第三组4.5条


第二十四堂课 20130130
小汤2 《跳舞的袋鼠》《跟着小对长》
儿钢 《小兵》
天天练练1 第三组6.7.8.9


第二十五堂课 20130203
小汤2 《轻轻地划》
儿钢 《小号与大管》《小花猫》
天天练练1 第三组10.11.12条


第二十六堂课 20130207
小汤2 《健身操》《小夜曲》
儿钢《拍手舞》《拍拍手》
天天练练1 第四组1.2.3.4.5.6条


第二十七堂课 20130217
小汤2 《风笛来了》《从前》
儿钢 《国旗》《回声》
天天练练1 第四组7.8条


第二十八堂课 20130224
小汤2 《祝愿星》《爬山》
儿钢 《火车》
天天练练1 第四组9.10条


第二十九堂课 20130302
小汤2 《五月花柱舞》
儿钢 《做早操》《我爱我的小羊》
天天练练1 第四组11.12条
                      第五组1.2.3.4.5.6.7条




第三十堂课 20130316
小汤2 《捉迷藏》
儿钢 《铃声》《小星星》《音阶》
天天练练1第五组8.9.10.11.12


第三十一堂课 20130323
小汤2 《黄昏的歌》
儿钢 《我有一双小小手》《春雨来了》《窗下一朵大红花》《跨过去》


第三十二堂课 20130330
小汤2《溜冰女孩》
儿钢 《工人歌》
天天练练2 第一组1.2条


第三十三堂课 20130406
小汤2 《会跳舞的熊》《自新大陆交响曲》
儿钢 《蜜蜂》《练习曲》
天天练练2 第一组3.4.5


第三十四堂课 20130413
小汤2 《跳到我朋友的身边》
儿钢 《 G调音阶》《看星星》《德国民歌》《秋游》
天天练练2 第一组6.7.8条


第三十五堂课 20130420
小汤2 《跳到我朋友的身边》
儿钢 《跳橡皮筋》
天天练练2 第一组9.10.11.12条


第三十六堂课 20130429
小汤2 《伦敦桥要塌了》
儿钢 《 我 是好宝宝》《小鸟 》
天天练练2 第二组1.2.3条


第三十七堂课 20130504
小汤2 《双手交叉的小曲》
儿钢 《练习曲》《小黑猪》《小老鼠吃米》
天天练练2 第二组4.5条


第三十八堂课 20130511
小汤2 《稻草堆中的火鸡》
儿钢 《小木工》《练习》
天天练练2 第二组6.7条


第三十九堂课 20130518
小汤2 《印第安鼓》
小汤3 《旋律》
儿钢 《跟我学》《乒乓歌》
天天练练2 第二组8.9.10条

林笑笑

第四十堂课    20130525
小汤3   《蜜蜂》《无事生非》
儿钢   《小兔子》
天天练练2   第二组11.12条

第四十一堂课    20130610
小汤3   《有些人》
儿钢    《晨歌》《轮唱》《春风吹》《音阶练习》
天天练练2   第三组1.2条

第四十二堂课   20130615
小汤3   《动物展览会》
儿钢    《小铁匠》
天天练练   第三组 2.3.4.5.6条

第四十三堂课    20130622
小汤3     《在堤岸上》《日出》
儿钢     《可爱的鸭子》
天天练练2    第三组7.8条

第四十四堂课    20130629
小汤3      《黄鼠狼逃跑了》
儿钢      《青蛙跳舞》
天天练练2    第三组9.10条

第四十五堂课     20130706
小汤3     《布吉乌吉舞曲》
儿钢    《手鼓和冬不拉》《法国民歌》《雨滴》
天天练练2     第三组11.12条
                        第四组1条

第四十六堂课     20130710
小汤3    《知更鸟罗宾》
儿钢      《轰隆隆响》《渔光曲》
天天练练2   第四组2.3.4.5条

第四十七堂课    20130713
小汤3   《曵步舞》《影子舞》
儿钢    《骑木马》《午睡歌》《呵，苏珊娜》
天天练练2     第四组6.7.8条

第四十八堂课   20130718
小汤3     《玩杂耍的人》
儿钢       《溜冰舞》《快乐的啰嗦》《草原英雄小姐妹》
天天练练2  第四组9.10.11.12条

第四十九堂课   20130721
小汤3     《杂技演员》《我喜欢节奏》
天天练练2      第五组1.2条

第五十堂课    20130724
小汤3     《部落舞》
拜尔   3.4.5.6条
天天练练2    第五组3.4条

第五十一堂课     20130727
小汤3    《步态舞》
拜尔    7.8.9条
天天练练2    第五组4.5条

第五十二堂课    20130731
小汤3     《跳跃的和弦》
拜尔    10.条
天天练练2    第五组6.7条

第五十三堂课     20130805
小汤3     《分解和弦练习曲》《古老的曲调》
拜尔    11.12条
天天练练2      第五组8.9.条

林笑笑

笑笑学琴记——一年学习日志
        进入小汤3后，我发现笑同学认谱能力并不强， C调的sol,la,xi,do’居然不能马上识别。 畏难。每当要预习新曲时，就表现出手指软绵绵地乱弹，磨蹭着抗拒，眼睛不看谱，几乎每一首新曲开始之初，总是妈妈的咆哮做为前奏曲，被我吼后，然后含着泪完成预习。
       怎么会这样，前几个月都不用太操心的，而且弹过这么多首。预习新曲时，没有唱谱，节奏也无打拍过，直接双手对合，大概用两次练琴时间（两个晚上）基本熟悉。复杂一点的才先分手认音符。现在曲子有点难了，八分音符，四分音符交错一起，一整版的音符啊。
        现在我意识到问题在哪里了。开始只是因为曲简单，基本都是双手五个手指在原地动，所以她能马上合，而且不太费脑筋。但是
现在要换指位，有升降号，首调有变化，曲子有乐句。充分说明练琴没养成先动脑的习惯。
       初学阶段的孩子，应该是这样的步骤，看调号，打拍唱谱，分析乐句，心中有点数，再进行视奏。
       另外也是本家长修养不够，不够讲方式方法，只想粗暴简单的出教学成果，是缺乏耐心的表现。如果一味压，这样得到的是，练琴不快乐，不会深入学习音乐的境地。
        必须我要改变。
        

笑笑77

林笑笑 发表于 2013-9-13 19:51
太好了，现在你的孩子学得如何了？

你的总结写的真好，有针对性。我儿子学琴的进度相对比较快，老师说他接受能力强，重点就是加强基本功练习，他的识谱能力较强，现在弹的乐曲都是他自己识谱了，音的对错全在他自己，不过还好，基本上回课的错误率不高。