九．初级钢琴教材

senlin

38．可不可以只学弹好听的乐曲，不学弹钢钢琴练习教材？

对于初学者，这可不是个好办法。

要想弹好“好听的”乐曲，必先具备“弹好”的能力。这能力，可概括为技能的和艺术的两个方面。其中，技能性的能力，如果没有相当时日的特殊训练，仅凭手指、手腕等等人体部位的天然动作能力是远远不够的；而艺术上，即理解乐曲美之所在的能力，也必须在熟悉钢琴艺术的表达方式、领会各时代各种类钢琴曲的风格特点过程中真正获得，仅靠“好听”的直感也是不够的。所有上述能力，都有赖于从学弹各种类钢琴教材当中得到培养和提高。

假如只学弹自己喜欢的乐曲会怎样呢？

多半会：

（1）弹练很长时间仍不能将“好听的”乐曲弹得“好听”。原因是缺乏必要的能力。

（2）于是，不得不在练习这首乐曲过程中“急来抱佛脚”式地学练所需的能力。实际上也就是把这首乐曲当作一首练习用曲了。

（3）可这么一来，学生只接触了该曲涉及到的有限的技术、风格类型，必然失去钢琴技巧训练的综合性、系统性和秩序渐进性。当下一次遇到一首另一种技术、风格类型的乐曲时，又会寸步难行。而钢琴曲的技术、风格类型那可几乎是无限多的啊！



44．可不可以把“考级”乐谱作为主要教材？

“考级”乐谱是由专家审定的，一般的说，都有较高的学练价什。在一个特定时间内（如准备“考级”期间）以此为主，那是很自然的事。

但若长期以此为唯一的教材，显然不匐适。因为：

（1）这是把“考级”本身当成了目的。实际上，“考级”只是学习钢琴艺术中的一项有益的（担还不是必不可少的）活动。

（2）“考级”曲目是从大量同类性质曲目中选择出来的极小部分。这级小部分的学习不可能代替必要数量的同级同类其他曲目的学习。钢琴技巧训练的系统性、循序渐进性决定了，只有在学练足够数量某级各类曲目的基础上，才能真正弹奏好某级曲目并进入下一级曲目。

（3）若勉强只学弹“考级”曲目，其结果必定是：在某一级上练习很长时间仍弹不顺手。而在稍高程度级别上，则多半过不去。这种长期只围着少数曲目转的学法，必然弄得学生、家长、老师都感到索然无味，那就失去学习钢琴艺术的根术意义了。

松松没级

以 学 习

我家小鱼

学习了，严格按照老师安排的课程练习。才刚学，还没有练考级的曲子。
小鱼经常说“妈妈，现在学的曲子，越学越好听了。”
呵呵！我和小鱼说“只要你认真的学，以后能弹出很多好听的曲子给我们听”。
小鱼说“妈妈，你喜欢的歌曲，以后我都弹给你听”。
好让我感动一把！

琳琳

我们明年放弃考级，老师也说可以多学习一些更好的曲目

琴韵绸缪

认真学习了

云水儿

认真学习了。

琴声悠悠

我家离考级还远着呢

蕊蕊妈

学习了。。

wxice

希望考级弹琴两不误，呵呵，考级只是检验的手段。

紫鱼

来学习了