陪练方法浅谈

zhangyuyin1973

孩子从小学习乐器，接受音乐艺术的熏陶，不但能够培养眼、脑、手等身体器官的协调能力，开发智力和情商，而且对于一个人的综合能力、修养品位、想象力与创造力、以及未来的可持续发展来说，音乐文化的影响确实有着不可替代的作用。

    可是，成才的道路总是不平坦的。有很多家长花了很多时间、精力，每天陪着孩子练琴，却发现孩子的表现并不能令人满意。家长们越来越失望，孩子的厌学情绪也越来越明显，于是有些恨铁不成钢的家长就用高压政策，采取打骂的方法逼迫孩子练琴，这样的结果是孩子越来越怕学，表现也越来越差，学琴过程出现了恶性循环。这真是让孩子痛苦，家长头疼。最后，有的家长提出“孩子没有音乐细胞，不是学琴的料”这样的结论，干脆不学了。满腔的希望最终落了空，实在是非常遗憾。

     其实，练琴不应是一个枯燥而艰难的过程，而应是一段优雅而充满愉悦的音乐之旅。要想取得良好的效果，必须讲究方式方法的科学性。

   一、了解儿童的身心特点，注意循序渐进。

     一般来说，各年龄段的儿童注意力保持的时间是有很大差异的。年龄越小的孩子练琴的时间越是不宜过长。而且必须注意的是：千万不要认为当天联系的任务没有完成就必须练下去。因为练琴的时间越长，孩子的注意力也越难控制，他们会感到疲倦、厌烦，练习的效果就会越来越差。当然，如果您的孩子到了规定时间仍兴致勃勃不肯停止练习，则适当延长练习时间是完全可以的。总之，陪练时多关注孩子的情绪状态，及时了解孩子的想法、感觉、需求等等是十分必要的。这样做不但有利于掌握孩子的身心特点，进行因材施教，还能保持良好的心境，从而保证孩子的学习兴趣。

     其次，“循序渐进”还体现在练琴的内容及程序上。当孩子刚接触到新作品时，首先要做的不是拿来就急着弹，应该先陪孩子一起分析乐谱。对乐谱的旋律、节奏、调号、指法特点等等至少做到心中有数，之后再试弹，这样会避免很多弹奏上的失误，缩短练习时间，提高练习效率。在弹奏不熟练的情况下，分句练、分手练是弹奏的必要手段。等熟悉了各个小乐句、单手的弹奏之后，孩子对流畅的双手弹奏就会渐渐地变得胸有成竹了。在这种循序渐进的练习过程中，孩子逐一完成练习的各项任务。就像爬台阶，达到了一个台阶，继而确定下一个台阶的目标，使孩子的演奏水平得到稳步提升。

   二、培养良好的练琴习惯，让孩子学会练琴。

     在陪练的过程中，不仅要教会孩子怎么弹，关注练琴的效果，还要关注他们是怎么想、怎么练的。这对于孩子形成健康的练琴心理，培养良好的练琴习惯，显得尤为重要。

     在开始练琴前，先要让孩子明确练琴的目标和要领，激发学习的主动性，告诉他们首先必须认真看谱，分析乐谱，在弹响每一个音符前，头脑要做到思路清晰；必须树立每弹比准的练习准则，尤其是第一次弹奏。因为第一次弹不准，错误的动作习惯形成后就很难纠正，浪费很多不必要的时间不说，后面的学习也会大受影响。因此，务必告诉孩子宁可很慢，或稍有停顿，也决不能随处错、断。

   三、有耐心。不轻易批评与指责。

     多数家长让孩子学琴的初衷是希望孩子通过一种乐器的学习与演奏，练就当众表演的自信心，以及乐观、积极的态度和性格。的确，乐器学习本身确实可以培养这种性格特质，并常常提供给琴童展示自我的舞台。但是，由于部分家长急于求成，看到孩子总是达不到自己满意的要求，便心情烦躁，对孩子横加批评和指责，甚至挖苦讽刺，最终事与愿违。其实，练琴本身并不是一项轻松的任务，尤其对于初学者来说，遇到由音乐性质和课题带来的困难和技术障碍时很平常的事。学过琴的大人会发现：对于这些困难和障碍，自制力很强的成人也难免会有束手无策、备感困难的时候。所以，孩子遇到困难时，家长的耐心就显得尤为重要。研究表明，当一个人在演奏或表演的时候，情绪变化常常是十分微妙的。因为他的心境很容易受到周围环境变化的影响、比如观众的表情和动作常常会影响台上表演者的水平发挥。心理学家告诉我们：幼小的孩子对自己的判断常常都来自于成人世界对他们的评价。一个总是被夸奖和鼓励的孩子明显比总是受批评的孩子更自信、乐观。当大人评价孩子弹不好琴是因为“笨”的时候，大多数孩子就真的会认为自己不行，从而对学习产生沮丧、畏惧的情绪。因此，家长在陪练的时候应以鼓励为主，及时肯定孩子的优点和进步，纠正孩子的错误和不足的时候应注意措辞，不要挫伤孩子的自尊心和自信心。正如前面所说，好好帮助孩子走出学习困境，这样才能使孩子健康成长和进步。



   四、注重培养孩子的高雅气质和情操。

     学好一门乐器是一件长期而艰辛的事情。家长不禁要问：怎样才能让孩子从中得到音乐艺术的滋养，在看似漫长而又枯燥的技术训练中体验源源不断的乐趣与情趣，让孩子越学越想学呢？   

    接触优秀的音乐作品能够改变人的情操，陶冶人的情操，使人的心灵变得更纯净、更高尚。因为好的音乐就是人类文明的一种高贵体现。音乐之美就是用这种悄然无声而又撼人心魄的力量带人走进音响世界所渲染的美好意境和情感。所以，学习音乐绝不是我们为了考级证书或比赛得奖等急功近利心理催化下的选择，而是接受精神文化洗礼的神圣过程。只有这种以音乐为本、以人为本的理念才能真正塑造知美、懂美、爱美的心灵，获得真正意义上的成功。这就需要教育者在陪练之外多翻阅书籍、资料，多听音乐，从艺术的本质上给予孩子引导，引领孩子培养和提高音乐辨别能力，赋予孩子对艺术美的追求和音乐趣味。

    通过细节的训练达到各种音乐要求，磨练意志，体验成功的喜悦，培养自信心，从而提升个人的才智和能力。最终让学习真正成为一种享受。就这样，让孩子在享受中成长，在享受中感悟音乐，感悟人生。

小马精灵

说的很有道理，每天陪练是我最痛苦的时间了

zhangyuyin1973

小马精灵 发表于 2012-9-18 19:04
说的很有道理，每天陪练是我最痛苦的时间了

陪练也要讲究方法呀。

我心已旧

谢谢分享，学习啦！

新新妈妈

开始的时候家长很重要，陪练也要坚持下来才行！

zhangyuyin1973

新新妈妈 发表于 2012-9-19 17:41
开始的时候家长很重要，陪练也要坚持下来才行！

是呀，陪练是要有毅力的哟。

慢慢长大

陪练也需要讲究方法啊，学习啦