一位老师教古筝的心得

橡树

与筝结缘十余载，从开始尝试教学至今也二年有余。经历过挫折，成功。从学生，家长的质疑到普遍的认可，一路走来，也慢慢体会到了教学与演奏是两回事，弹得好，未必教得好。教学，也是一种对自身基础的一种总结。

就古筝而言，不仅仅只是件乐器，也不是学了古筝就提高了一个层次或变得有气质，更不是说你练的时间久你就心静。更需要的是乐理知识，一定的音乐感知能力，以及老师的引导。当然也需要真正意义的心静和弹琴环境也重要。下面就以几个学生常见的问题进行浅析：

为什么孩子识谱很慢？

这是学生普遍存在的问题，包括我小时候学琴也对新谱也像看天书一样。而且学琴本来就是很枯燥所以不能着急，不是说几节课就能很顺利的读谱，几节课下来如果能两三小节慢慢顺着弹下来我想已经不错了。有些学生喜欢背谱，但是在刚开始学的时候我是不提倡边弹边背的，很多的琴谱是你已经把里面的每个节拍都弹的滚瓜烂熟自然而然的背下来，并且是里面的强弱和快慢都熟悉，这个才是我想要的。怎么提高识谱能力呢？很简单，读谱。民间传弟子都是口传的，老艺人有句老话：唱多好就弹多好。通过唱谱，让旋律在内心形成，强弱，感情也随之融入。当旋律形成概念后，再下手弹曲也就得心应手了。

为什么孩子手型很难纠正？

手型是所有孩子都是一个致命的问题，关键在于平时练琴的习惯，就像坐姿一样，这些都是平时养成的。但是对于刚刚开始学习的学生家长不能急于为什么孩子手型还这样。两三节课解决不了所有问题！常见问题有大拇指向外勾，食指中指因指甲插太深而向上抓。解决办法可以是：①拿支笔插进掌心里，用微力提起辅助她们，防止她们把指甲插太深。②手指呈半握拳状，刚开始可以告诉学生，手里拿着鸡蛋，手背放杯水，弹时鸡蛋不能捏破，水不能打翻。或拿纸团放手里，纸片贴手背。这样更能有效的约束初学者手型变形，手背外翻的问题③还有贴弦弹法，三个手指贴弦，演奏时，一个手指拨弦，其他三个手指都贴弦，能有效的约束用手臂及腕的发力，那么手向上翻动的几率就减少了。

为什么孩子节奏那么差？

节奏是曲子的骨骼，古筝是固定音阶的节奏乐器，卡好节奏是古筝的根本。我教的都是画"V"型节奏，无论是笔画或手指画都可以，放慢速度边唱变画，不仅能提高识谱还能提高节奏。用手打节奏，唱好里面每个音符，慢慢把找律动，再进入演奏。演奏时，我也会在旁边打节奏，让学生跟着节奏找律动。

音乐的魅力，不仅仅在演奏时取悦自己让观众享受，同时也能通过教学，让一个个对古筝觉得神秘的人慢慢的，慢慢的从十指间流淌属于他们的乐章。当然，很多方面尚未成熟，有待慢慢进步。这篇小记，做为自己两年来的总结吧。