（四）琴童家长请进来---老徐老师

senlin

原作时间：2007-05-23 00:06:38  （以下括号中红色字匀是管理员的注释或随想）

其它也没什么大事啦！只有老徐有话想说，呵呵！

俺在这些年教琴过程中，经常会听到有家长对我说：我们对钢琴一窍不通，对孩子学琴一点忙都帮不上（也是我的心声）。其实不是这样，家长可以从很多方面帮孩子学琴。在教琴过程中，我发现,学生们在各个方面存在的差异，可以说学琴对他们是各有各的难，顺便说一下，在学生对一项内容时已是实在找不到感觉时，作为家长千万不要打击他们（一项练习学生努力了但还弹不好时，我们就要先暂时避开或换种方法）（孩子在弹不好时，我们就常常说他不用心，呵呵，看来是太片面了，我错了）。在教学中，既使是同年龄阶段的学生，在知识量的差别也是很大的，这对学琴也会有挺大影响。因为钢琴像任何一门学科一样是需要多方面知识的掌握才能有所进步的，说一点例子给你们就会更明白了：我有一个学生平时是文化水平不太高的奶奶带，在上课时我给他们解释一种东西会比较困难，比如弹到西方的教堂音乐（这在弹琴时很常见的，因为西方音乐很多是从教会音乐变出来的，许多大作曲家都作有大量宗教音乐），我就让他回忆一下，在电视里看到的教堂场面，可他却说没看过，因为奶奶不让看。于是我只有逐一解释庄严，神圣这些词的意思，他已经是三年级的学生了，可是有许多词他好像从没听说过。弹到巴赫的小步舞曲时，我为了让他弄清典雅一词的含义又颇费了一番周折。毕竟钢琴课的时间有限，如果家长在陪同上课时发现孩子理解曲子时存在知识缺陷，能在平时多留意补充一下，这样效果就会大大不同了。

我的另一个学生是妈妈陪上课，课下很注意扩充孩子的知识，所以这个学生幼儿园时的理解能力就不错。有一次我在跟她讲强弱对比时，她竟然接着说：我明白，这些强弱都是相对的。我当时就很惊奇一个幼儿园的小孩还知道‘相对’的意思，后来得知是她妈妈已经给她解释过了。要知道不是钢琴老师不愿讲那么多，主要希望在有限的时间里让学生学到更多的知识，因为要弹好一首曲子，要注意的东西太多了，对理解能力差的学生可能只能要求表面一点，对理解能力好文化素养好的学生，老师就可以往深处教了。所以我建议家长们平常要多注意孩子知识的积累，可以通过阅读，并且可以有选择的看一些电视节目等途径。

   学生理解力的好坏，也会影响到小孩子对钢琴曲把握的好坏。更会影响以后学琴的进度。这些是需要家长在私下的指导。