十九．音阶

涛涛妈

134．为什么音阶要作为基本功练习？

因为太多数音阶，十个手指都要用上。弹音阶，所有手指都能得到练习。十个手指天生的能力不一致，而音阶要求每个音的力度要抱歉匀一致，练习音阶就会合手指得到平衡发展，并提高控制手指、运用手指的能力。

音阶的弹奏，最后都要达到一定的快速，可以训练灵活、快速反应的能力。

音阶的练习，可以帮助学生熟悉音键位轩。全部音阶，由24个大小调式组成。我们接触最多的欧洲钢琴音乐，几乎全部属于这些调式。熟悉了音阶，也就熟悉了所有这些调式、调性。

在乐曲中，常有音阶或音阶式的进行，往往这也正是技术难点。平时弹好音阶，就为确乐曲中的难点，事先做好了准备。相反，没有音阶的基础，一旦在乐曲中遇到音阶，临时练习。就要延误正常的学习进度了。

表面上，音阶的间符是按顺序排列的，认起来并不难。但实际上，把音阶弹得较快而又抱歉匀，是很难的。必须每天认真练习，长期坚待才能弹好。约·霍夫曼说：“我对音阶毫不放松的练习，使我终生爱益。”音阶弹奏的水平，是学生技术水平的标志之一。所以各种“考级”活动，都把音阶作为基本内容之一。

135．弹奏音阶的基本要领是什么？

弹奏音阶的基础，是手指通过五指练习，已经具备了一定的独立性和灵活性（音阶的练习将会进一步加强手指的独立、灵活性）。在这个基础上，学会手位移动的正确方法就能弹好音阶了。弹奏音阶可有多种触键方法，这里只回答最常见的连奏音阶的弹法。以右手C大调间阶为例：

（1）第一个音（右手大指）用将手“落下”去的方法弹出。

（2）在速度不是很慢时，第一个音落到此为止的同时第二个手指就要抬到一定的高度，做好触键准备，第二个音弹下的同时第三个手指就要做好触键准备，以此类推。

（3）提前准备的原则是：假如是用很慢的速度练习，抬指准备右以不与弹前一个音同时，因为停在空中等待会带来多余的用力。但在稍快的速度时，则务必在弹前一个音的同时，抬起后一个音该用的手指，及时做好准备。而在很快的速度时，几乎是第一个音一出来，后面的几个手指随之就都做好了准备。这时，准备的手指并不抬得很高，但务必在指端与键面之间保持一点距离。

（4）C大调的E到F，是右手3指后接大指而必须移动右手位置的时刻，是弹奏音阶的关键。要领是，在3指弹E的同时，大指已经在手腕的协助下，从掌心下面移动到了F音的上方。如果用照相机拍下弹音阶时3指触下琴键的瞬间镜头，那同一时刻，大指应当在3指右侧F的上方，而不是在左侧的什么地方。

（5）大指触键可以有手腕的协助，但务必也要有独立的下触动作，不能只靠手腕。

（6）大指触下F的同时，2指就要处于G的上方，刚才斜着的手也要同时正过来。

（7）接着，G、A（2、3指）两音的弹法不必多说，到了B和下一个C，即4指到大指时，要领与3指到大指又是一样的。

（8）上面讲的是上行。下行时的道理相同。在F到E，即大指后接3指时，一定要在大指弹下F同时，3指已经从大指上面转移到E的上方。大指到4指的连续也同样。

（9）音阶各间的力度、音量要均匀，唯最低音和最高间可稍稍强调一点，因为这是线条的转折处，要给人一个清楚的印象。

（10）手掌、手腕基本平稳，不必故意向哪一侧倾斜。

（11）腕、肘部保持自如感，配合手指的转换，尽可能提供“方便”。

（12）初学音阶，开始可先分手练，以便听清每个音的质量是否都合格、统一，转移位置是否感觉自如，检查指法是否准确，之后再合手练习。

136．弹奏音阶的常见缺点是什么？怎样克服？

以下的缺点比较常见，应当注意改正。以右手C大调音阶为例：

（1）第一个音是压下去的，弹后面的音时手指也都没有提前适度抬起做好触键的准备，指端与键面距离过近，甚至没有距离，于是只能用手腕生硬地压键，手腕生硬地压键，于腕随每一音的弹下而颠簸一次。要注意手指的主动和独立，让手腕平静下来。

（2）上面的缺点最容易在3-4指和5-4指间发生。上行，3指弹下时，4指不是同时在一定的高度上准备着，而是也随3指下来了；下行同样，5指弹下时，4指不是同时准备好的。要格我上注意4指不要被3、5指下触的动作带下来，而是要在那时做好触键前的准备。

（3）大指没有独立的触键动作，尤其在转符合位置时，它处于手心下，触键不便，很容易依赖于手腕。正确的做法是，即使不便，也要保持大指本身的独立性。

（4）大指在上行移位时，没有提前到位（即该弹的F键的上方），只是在该弹时突然“斜冲过去”，破坏了平稳。与些相似，2指没有大指弹下同时到达G的上方。

（5）下行时，大指弹下的同时，3指没有到达E的上方，以及后面同样的情形，4指没有及时到达B的上方。没有到达该弹的键的上方时，3、4指（以及其它指的同样情况）只能是斜着，而不是垂直向下的触键。

（6）没有用大指第一节的指侧触键，用了指尖或整个大指，造成转移手位的不便。

（7）小指不主动独立触键，被手掌外侧代替。手掌外侧可以协助一点，但决不能取消小指的独立动作。

137．音阶弹得不匀是什么原因？怎样改正？

不匀的原因多半是：

（1）大指过强，而且完全领带手腕动作。

（2）4指（其次是5指）过弱。

（3）转移手位时手腕没有配合好，造成不平稳。

改正的办法：

（1）在听觉上要想象出均匀、整齐的一串音阶。用这想象的标准调整自己的触键动作。

（2）无论多么不便，大指也要（在掌心下）寻求一点独立触键的空间。

（3）必要时，要单独练习3、4、5指的地方。

（4）手腕的配合难以描述，但应记住：不是消极地放松，而是有意地配合；没有任何僵硬、障碍感，而是自如、灵活地为手指提供最佳触键位置。这些，通过细心观察、感觉，就能找到手腕合理的坳作状态。

138．应当用什么样的速度、力度练习音阶？

音阶弹得速度快而又力度强，不是短时期练习所能达到的。对于初学者，尤其是小孩，在速度、力度的要求上，应有一个由易到难，循序渐进的过程。

一般来说，音阶练习可经过这样几个阶段：

（1）比较慢，比较弱。

（2）比较慢，比较强。

（3）稍快点，比较弱。

（4）稍快点，稍强点，逐渐还到

（5）比较快，比较强。

在开始阶段慢而又弱，是为了找到在最自然、最省力、腕和指最协调的状态下，弹出最均匀的音阶。经过长期练习，还到比较快而又强时，本质上应当依然是自然、省力、协调的诽谤态和感觉。

须注意，音阶练习不能过慢。无论一组八度或四组八度的音阶，都要作为一个整体去感觉，做到动作有连贯性。只有在连贯性之中，才能显示出呈阶梯状的音的序列来。过慢，每个音停留过长，就会变成一个个孤立的音，动作也会连贯不起来，还要削弱或失去音的阶梯性的声音形象。

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