开心的外语成长记录

笑笑8级

昨晚带小朋友认真学习了两遍开心同学的视频，发音啥的就不用说了，那个台风、机敏、幽默、语言组织能力，爱死了！开心妈妈，你育儿成功哦，我只有羡慕嫉妒的份儿......养儿如此，夫复何求？！

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开心真的很棒，一定付出很多的努力，但是最让人感觉了不起的是开心爸妈的教育方法和持之以恒对孩子的引导和帮助。

开心的妈妈

        最近一段时间超忙，开心的英语老师已经语重心长的找我谈了两次。一是这段时间有明显的退步，二是建议假期备考公共英语证书。一想这事就闹心，还没顾得上仔细想。
        楼上几位的赞誉让我们承受不起啊。小声说一句：开心妈妈一般只捡好的说，因为一说自己心情就好了。所以说你们看到的、尤其是视频都是浓缩并加工过滴。。。。。

开心的妈妈

    坛子里经常有家长和我一起分享孩子的成长历程，前些日子，一位用心的妈妈给我发了一封信。本想和她在QQ上聊，由于那天有时间时她不在线，我就把想说的话说成了一篇东西。在征得对方同意后，我把这两份大白话发上来。
    我们的经验只是一家之言，本意是想和大家分享，有用您就用，有更好的方法请您告诉我，砖头就不要了啊;P

开心的妈妈

开心妈妈：
    您好，非常感谢您的热心，一直想和你交流，但又不知怎么开始，终于鼓起勇气向您请教，发现你原来那么容易亲近。对于孩子的英语现状我应该有很大的责任，和你相比我是一个不称职的妈妈，所以现在很后悔，也很焦虑，但现在说这一切都没有用了，当下我要想方设法来弥补这一切。
    由于当时理念是让孩子多玩一些，所以孩子幼儿园时除了舞蹈和美术外没上其他的兴趣班，接触英语是从幼儿园就开始了，学校里的英语学习一直没有间断，每天听15分钟英语，也一直坚持，但都是浅显的课本教材，由于督促不到位，听得多，读的少，直到二年级开始在育苗上剑桥英语，从预备级开始，这个过程中也是放羊式的学，家长没有跟进，也是听的和看的多，读的少，阅读和听力相对于班级其他孩子要好，所以这期间学校老师让她参加过三次区内的比赛，结果都以失败告终，至此对她有比较大的打击（她属于那种好胜又比较敏感的女孩），认为自己英语不好，学习英语越发消极。为了帮助她重拾信心，我买来浅显的读物，让她听和读（配有光盘和磁带），目前读的稍有进展，但从不积极主动，每天必须盯着才愿意做，让我很头疼。在这个过程中，我知道我的责任除了没有及时督促外，方法可能也没掌握好，因为读的不准，我必须陪着她读并不断纠正，纠正的越多，她越没信心，所以有时就进行的很艰难。
       我把孩子的状况简略描述给您，希望您给我一些建议和指导。再次对您的热心相助表示感谢，祝您一且顺利。
                                                                                                       焦虑的妈妈：*******

开心的妈妈

******：
    你好，看到你的信有几天了。由于这一阶段工作、生活较忙，主要原因是我一时也不知如何回复你，就这样耽误下来了。
    首先感谢你对我的信任，让我感觉我俨然是某方面的专家了。其实和论坛的的很多妈妈相比，我是很不称职的，只不过由于比较熟习应试英语这个体系，所以辅助的比较到位，效果也比较明显。另外我也比较外向（按通俗的讲法就是比较8），在辅助开心学习英语的过程中，看到大多数家长在走弯路，总是有些不忍心，那么好的孩子就这样被耽误了，所以也经常忍不住的好为人师。我只能就我所有的经验和我所站的角度和你交流，仅供你参考。

开心的妈妈

    在信里知道，你家宝宝接触外语的时间很早，开始系统学习是从2年级在育苗开始上的。（学校的英语无论从质上还是量上都不能算学习，只能算接触）
    其实你开始做的真好。每天坚持听、没有功利心的学、听的多、看得多、读的少。。。。。。，这完全符合你孩子的年龄特点，在这样的年龄，这样学是最好不过的，（我见过很多家长，从孩子开始接触英语就开始有意无意的给压力，见到老外，就怂恿孩子上去搭腔，结果可想而知，孩子逐渐对外语失去了亲近感。）实际上，由于使用正确的方法，你们也得到了收获，因为你也感觉到了孩子的阅读和听力比其他孩子要好。
    接下来，我觉得在家长这方面就有些问题了。简言之：你把初期阶段拉的过长了，以至于长的伤害了孩子最初对英语的热情。

开心的妈妈

    按照我理解，孩子这期间已有的英语知识都是外显式的，也就是说她听、说、读的能力是比较平均的，这很可贵。相比其他大多数孩子，她有多少基本上就能显现出多少。你虽然从行动上有了动作，开始送孩子上了校外培训班，但在方式上，你依然用以往的方式督促。而且，送到预备级班级，我觉得也不合适，预备级的内容对一个二年级的孩子来说太浅显。在课外学习上，我们往往考虑的是给孩子减压，不要学的那么幸苦，实际上英语基本是个例外，会讲合肥话，就有会讲英语的潜质。接受相对的挑战并战胜困难，孩子享受成功的那种喜悦感远远大于减压带来的轻松感，你让她太轻松了。如果这期间，即使送到预备级剑桥班，你同时买来浅显的读物，让她听和读（配有光盘和磁带），我想她会积极主动的多，学习的效率也会高许多，英语的能力也会纵向生长。

开心的妈妈

    关于二年级参加的比赛。我觉得比赛本身没有好坏，关键是家长是否利用比赛锻炼孩子。这里面有英语的问题，也有心理的问题。
    老师推荐孩子参加比赛，是因为孩子有外显的能力。由于家长辅助方式得当，在学校里或是培训班里，当大多数孩子还是内隐式学习时，你家宝宝已经是外显式的学习了，这一点孩子应该很清楚，也很自信，但虽然有了相应的广度，深度还是缺乏的（这一点孩子和家长都没有意识到，否则她不会在失利后责难英语），剑桥教材的预备和1级都是比较浅显的，（实际上有你这样愿意配合的妈妈，二年级的孩子完全可以从剑二开始上了，因为有一定的学习能力了），加上比赛也还是有一些赛事技巧和评委偏好的，所以失利也很正常。
    失利了，迁怒于英语是不对的。孩子这样想很正常，但家长可以抓住这个切合点进行情绪梳理。说实话，如果你们这样学就能在区里拿大奖，老天也太不长眼了。你可以找她谈谈，告诉她：宝宝的英语已经很好了，但还没有好到可以轻松拿大奖，拿大奖要有扎实的基本功，另外也有许多客观因素。和她共情，对她现在对英语的态度表示充分的理解，另外坦诚告诉她主要是家长没有把握好进度，鼓励她重新学习的勇气。我想以你们母女俩，在小学学期间，在学校里当楚翘应该没有问题，这只是其一，更重要的我想应该是孩子面对一时失利后坦然的态度，这比学习英语本身应该更重要，对孩子来说，成长应该比成功更重要啊。

开心的妈妈

    下面我来说说我的建议供你参考：
    在小学期间，重要的还是听、说、读的能力培养。育苗我不是很了解，但既然目前在上，就积极配合。让她在培训班里冒尖应该是不难的事情。具体就是把培训班的教材做为精读教材使用。在孩子一日三餐时，把培训班的音频打开循环播放。这样做的好处：
    1、不需要花额外的时间学习英语，四年级的孩子的时间可真不算宽松了；
    2、由于循环播放，学过的内容，就当复习了，没有学过的内容，就当预习了，这样她在上新内容时，效率会非常高，她会因此爱上培训班的。
    切记：不要说“别讲话，你听”之类的话。该聊天就聊天，该做啥就做啥，越自然越好，这完全是泛听。你要是做的刻意了，孩子会抵触，会“选择性失聪”。