天比（02年8月）回课日记

天比妈妈

（41）  2013年6月14日     星期五      晴
回课情况：
哈农、十级音阶（仍旧是要求一定要弹下去，不要抖腕。）
练习曲一：车尔尼299的第19条（摸谱尚可，错音两个。）
练习曲二：莫什科夫斯基练习曲Op72之一（第一面摸谱尚可，切记慢练，每个音都要亮实。）
乐曲一：莫扎特G大调奏鸣曲（没时间听，只听了几处装饰音，准许少弹两个，九个快速时弹不动。）
乐曲二：巴赫二部第9条（背谱尚可，可以合手。）

新任务：
1、哈农、十级音阶（继续练习，音阶加3、6、10度练习。）
2、车尔尼299的第19条（继续分手摸谱、背谱。）
3、巴赫二部第9条（合手背谱，长装饰音要弹均匀，个数要对，不可乱弹。）
4、莫扎特G大调奏鸣曲（继续合手加速练习，背谱。）
5、莫什科夫斯基练习曲Op72之一（继续加强摸第一面。）


注：下周就要期末考试了，但由于这周放了三天端午节假，所以琴练得还尚可，但是这个“腕”的问题，还是在不断改善中。
       在过节放假练琴的过程中，大宝同学背谱的时候总是苦着张脸，痛苦状。让在一旁见到的我也感觉到莫名的痛苦。我就
       说：“明天 和老师说不背谱了，回买本新概念一，你背那个吧。象你这么大的同学，都背新概念一了！”他连想都没想
       地说：“我背谱！”而且效果还挺好……这说明了什么呢？其实，暑假是想弄些带音频跟读的东东让他听背的……

天比妈妈

（42）  2013年6月24日     星期一        阵雨
回课情况：
哈农、十级音阶（3、6、10度弹对了，加强练习。）
练习曲一：车尔尼299的第19条（分手背谱不错，但不要单独音单独发力，做到一个力传递到底。）
练习曲二：莫什科夫斯基练习曲Op72之一（分手不错，错音一个。）
乐曲一：莫扎特G大调奏鸣曲（在快速之后，慢下来的时候，速度抢拍。重弹效果尚可。）
乐曲二：巴赫二部第9条（合手不错，仍旧是音线的问题，只有点没有线。装饰音要轻巧清晰。）

新任务：
1、哈农、十级音阶（继续练习及3、6、10度的加速练习。）
2、车尔尼299的第19条（慢合手，体会手指的主动性，颗粒性并要连贯。）
3、巴赫二部第9条（加速练习，着重练习装饰音，与跳音的线条感。）
4、莫扎特G大调奏鸣曲（继续细练。）
5、莫什科夫斯基练习曲Op72之一（再摸第二面。）
6、巴赫的d小调赋格曲（摸高声部。）


注：这次回课老师在听完了大宝同学的莫扎特283后，觉得作业较多，就问：“莫扎特不弹了吧？”此人马上回答：“还要
       弹！”老师奇怪，继续说：“你还要弹？”他坚定地说：“还没弹好，就还要弹！”老师也就同意了。在回去的路上，我说
       这么多作业能弹完吗？大宝同学表示会努力完成。其实，我也清楚，最近一段时间每次完成的曲子要录下来作为纪念，
       他也是为了录制的效果能稍好些吧，既然是他自愿去做的事情，我也没理由不支持！好在是放假，时间相对要多一些。

天比妈妈

（43）  2013年6月30日     星期天      小雨转晴
回课情况：
哈农、十级音阶（3、6、10度弹的时候使个劲地压腕！）
练习曲一：车尔尼299的第19条（合手不理想，不停地碰音！错了三周的音仍旧错！）
练习曲二：莫什科夫斯基练习曲Op72之一（这个分手还行，错音一个。）
乐曲一：莫扎特G大调奏鸣曲（这个是最后弹的，脸丢大了！）
乐曲二：巴赫二部第9条（在家背得很好了，可在老师那……奇怪了去了！）
乐曲三：巴赫d小调赋格（高声部摸谱尚可。）

新任务：
1、哈农、十级音阶（老师要求换简单的一组音阶，就C大调和关系小调了。）
2、车尔尼299的第19条（继续慢合手，一个音都不要错！）
3、巴赫二部第9条（继续加强熟练度的练习。）
4、莫扎特G大调奏鸣曲（不用弹了，该同学……继续要求弹，我倒要看看你可有那本事完成这么多！）
5、莫什科夫斯基练习曲Op72之一（继续摸熟练1、2页。）
6、巴赫的d小调赋格曲（继续摸高声部。）
7、海顿C大调奏鸣曲（分手摸1、2、3页）


注：暑假嘛！作业当然会多一些。暑假嘛！练习当然会多一些。暑假嘛！回课质量当然……结果真的没想到，不知道此人这
       近一周的练习都跑哪去了！尤其是老师最后对他信心满满地让他将莫扎特283弹给下一个来的同学听时，他弹得那个
       叫……我都不忍心再想一次。老师非常照顾他的感受，轻描淡写地说：“这个曲子可以放放不练了。专心练其他的
       吧。”然后我们就往回家方向走啊走，气氛可以想象！本来想一忍再忍的，可我还是轻声地问了句：“你早上琴练了没
       有？”他说：“我真的很认真！”拜托，我只是问人家有没练，人家却回答真的很认真。说明人家心虚了，是吧！晚上，
       继续在家练，人家也许真的很用心地弹给我听，也奇迹般地没出错，然后就倒过来兴师问罪地对我说：“我说我早上练
       得很认真了吧！”我真是疲于和他纠缠，心里想着：长大了，该自己懂得分寸了！就说：“你没必要急着和我证明什么，
       对我你只是骗了没骗的问题！而对你自己才是关键，是对得起和对不起的问题！”此处继续省略掉想发唠叨的10000
       字！！！！！

合肥贝贝

我想，总结说明下，大宝同学实在太优秀，太厉害了！！{:soso_e179:}{:soso_e179:}大宝妈妈着实不容易啊！！向你致敬一下！孩子的学业各个方面都非常非常棒！！小周同学非常努力的，祝愿你们的都平安快乐！！

合肥贝贝

我想，总结说明下，大宝同学实在太优秀，太厉害了！！{:soso_e179:}{:soso_e179:}大宝妈妈着实不容易啊！！向你致敬一下！孩子的学业各个方面都非常非常棒！！小周同学非常努力的，祝愿你们的都平安快乐！！

康康爸

天比妈妈 发表于 2013-7-2 10:59
（43）  2013年6月30日     星期天      小雨转晴
回课情况：
哈农、十级音阶（3、6、10度弹的时候使个劲 ...

弘同学够省心的了，我家要是有弘一半省心我都不生气，你都不知道我家这几天是什么样的，期末考得还算可以，尾巴就按捺不住了，急不可耐地打电话把小表弟叫来，把外公外婆叫来，一家人，而且又刚放假，只好让他们玩，两天里几乎吃饭都趴在电脑边上，昨天小表弟走了，游戏不让玩了，仿佛没了魂，今天上午弹琴有气无力的，我在另一房间听了一遍，忍了，听到第二遍，几乎准备站起来，想想还是忍了，期待他第三遍的时候良心发现，可真是一遍不如一遍啊，积压了很久的火终于按不住了，我说你不想弹就给我滚下来，此人听到立即把书一合说我不弹了，我说你中午饭也不要吃了，什么事也不做，吃了多浪费！中午没理他，现在下午了他又过来蹭，想想这孩子也不小了，怎么就这么烦神啊！

天比妈妈

合肥贝贝 发表于 2013-7-7 13:51
我想，总结说明下，大宝同学实在太优秀，太厉害了！！大宝妈妈着实不容易啊！！ ...

谢谢贝贝妈来坐客，以及对大宝同学的表扬。不过，实在看不出什么优秀与厉害，反正该同学被阿姨夸了，应该又要飘飘欲仙了，然后看上去很无辜的样子问我：“为什么你从来都是批评我！”其实，他只是记着我对他的不好，记不住我对他的好罢了！

天比妈妈

合肥贝贝 发表于 2013-7-7 13:51
我想，总结说明下，大宝同学实在太优秀，太厉害了！！大宝妈妈着实不容易啊！！ ...

       贝贝妈说咱各方面都很棒，俺就声明下，俺做得真的不周道的地方。嘿嘿……
       第一，英语没抓好，现在的水平只能停留在课本上的。现在想再加一点点进去，结果发现，还是就课本吧，因为此人基础实在够次，课本都无法真正容易地消化。对他的英语方面就只能要求课本全部搞透，课外加那么一点点阅读量。
       第二，在他小时候，光顾着支持该同学的画画和弹琴了，结果忽略了此人身体素质的锻炼。体质差是最伤神的一件事，好在今年初，开始了跑步等一系列的锻炼计划，虽然前后要占用学习的一个多小时时间，发现效果还是可见的，药明显比原来吃得少了。
       第三，就是不太愿意自己出去玩，朋友不够多。这个我好象帮不上什么忙，暑假了，楼下更是少见小朋友。不象寒假还听到小朋友在楼下疯玩，就催促他也去参与一下。
       第四，粗心与细心并存。这个不急，因为这个是多数孩子的通病。而且，对于准六年级的他，应该是自我改善的过程了，我帮不了他什么，只能偶尔地在一旁友情提示下。
       第五，最大的毛病就是焦燥脾气大，做什么事都操之过急，沉不住气。这个还有待调整和调教中……
       以上是最明显的问题，其他还有待补充中，一时想不起来了……{:soso_e110:}

天比妈妈

康康爸 发表于 2013-7-7 17:05
弘同学够省心的了，我家要是有弘一半省心我都不生气，你都不知道我家这几天是什么样的，期末考得还算可以 ...

       现在如康爸这般的慈父真是不多了。又够细心又够耐心，关键还又够有才气。康康考得好当然要放松下了，而且能想象得出来，你是如何不舍让他不去玩，去学习去弹琴。但是你爱他在前，打乱了些他的习惯不能怪孩子。这是我的观点：孩子不会有错，错的都是家长。
       如果，孩子考得好，奖励多玩会游戏也是可以的。但前提要和他谈好，习惯养好了，什么都好办。让孩子知道家人是支持他玩的，但也不是可以玩得没止尽。要让孩子知道不是学习也不是钢琴防碍了他玩，而是长时间的玩对身体对自己是有百害而无一益的事……等等啦！
       再就要到六年级了，时间真的是越来越不够分了，让孩子自觉分配时间真的是这一年关键要培养的，我一直这样和大宝同学强调。
       再次谢谢康康爸能来坐客！{:soso_e160:}

天比妈妈

（44）  2013年7月5日     星期五      多去转阵雨
回课情况：
哈农、十级音阶（这周没压腕了，渐强渐弱也有注意，但属七琶音出错了。）
练习曲一：车尔尼299的第19条（合手尚可，右手部分音没弹清楚，左手部分太飘。）
练习曲二：莫什科夫斯基练习曲Op72之一1~2页（分手不错，第一阶段不要过分强调连贯，要注意每一个音的扎实。）
乐曲一：莫扎特G大调奏鸣曲（这周弹得尚可，过掉。）
乐曲二：巴赫二部第9条（这个得到了老师的认可，就是最后两个装饰音要弹得清晰透明，过掉。）
乐曲三：巴赫d小调赋格（高声部摸谱尚可，部分该断句的没断。）
乐曲四：海顿C大调奏鸣曲1~3页（老师说摸得太快，这周全当识谱了。）

新任务：
1、哈农、十级音阶（继续这一组音阶，加速，弹扎实。）
2、车尔尼299的第19条（继续合手一点点地往上加速度，左手要注意那些保持音的音色和时值。）
3、莫什科夫斯基练习曲Op72之一1~2页（继续摸熟练1~2页，每一个音弹均匀清楚。）
4、巴赫的d小调赋格曲（高、中、低声部分开来摸。）
5、海顿C大调奏鸣曲（识谱已经不是这个层次该做的事了，应该做到放慢速度细扣，继续1~3页。）


注：这周回课，大宝同学是笑着回来的。一路上问我：“妈妈，我这次回课你还满意吧！”我依旧是那句话：“我满不满意
       不重要，重要的是你自己和老师！”他马上说：“你没见着陈老师笑了一节课吗？”我晕哟，我关注他弹得好不好、注意
       老师说什么都还来不及呢，还去看老师的脸？！可见大宝同学是一边弹一边看的。其实，我心想，应该是老师在用表情
       安慰他给他力量吧。因为在上课的前一天我又打小报告了！我实在忍不住。和老师告状说该同学在家练琴很焦燥，而且
       明明是数错了拍子，我指出后，他就是不听，非要弹自己错的那种，还“恶言”相击地说：“你能你能，你博士后毕业好
       吧！”（当时我真是气得要死，就这样我都没狮吼！悄悄离他远点。发现自己真的是要修成正果成佛了，为自己的修行
       感 到欣慰。）老师依旧是那样轻言细语地对我说：“你别把他逼急了，你也不要老是呆在他身边盯着他。错了没关系，
       上课我来纠正。”看来又是我错了，我再一次对自己说：孩子永远没有错，错的全是家长！然后，闭上眼睛，深深地吸
       气呼气 ……感觉好多了。