佳卿（07年3月）的学琴日志

开心的妈妈

宇妈 发表于 2012-6-1 20:39
看来每个老师教的方法都不一样。我们老师是从汤2开始要求连奏的，你们老师汤1就开始连奏了，还有的老师说 ...

这个我理解应该没有对和错，各个老师的方法不同，孩子也不同吧？借小琴童的楼插插嘴呵呵

炀炀妈妈

加油，O(∩_∩)O~

静一

6月2日忐忑中迎来第五次课，自我感觉这次课佳卿没有前几次课弹得熟练，可她很抗拒，我也无可奈何，直到最后三天才练习《雷格泰姆舞》，真的练起来也很快就熟悉了。回课的时候，谱子都能认得但还是不够熟练，另外就是小结间的节奏衔接的有点慢，我自己打拍子觉得是同样的速度，老师说伞兵小结间链接要快点。弄不懂，都是一样的，为啥呀？把《伞兵》和《雷格泰姆舞》留下了，下节课再把节奏跟上。我也有点气馁了。是老师要求严格了还是我与佳卿理解的慢，真的有点烦。

    学习了一个新音“sol”，学习了《排钟》和《滑稽的面孔》，预习《老麦克唐纳》，两个手同时使用了，难度越来越大，需要做好充足的心理准备啦，时刻提醒自己不能让钢琴成为孩子的负担，可现在的家庭生活钢琴已经占了很大一部分，晚上讲故事的时间时常都被挤占了。

      周日新课后第一次练琴，开始不愿意，忍不住批评了一通，开始练。效果差强人意，心情烦躁的他怪我使用节拍器。把《伞兵》练了三遍，《雷格泰姆舞》一遍后，不愿意再练。不得已同意她练《排钟》，还好，慢慢找到点感觉，就是谈“sol'的时候其他手指翘的老高，整个手也都变形了。批评了不听，嘴硬说是老师这么教的。在网上搜了一个孩子弹的视频，结果手翘的比佳卿还高，更有理由了。还好最后找到了老师弹的视频，她心服口服了。这个时候接了一个电话，然后跟她说再弹两遍就吃饭下楼玩吧，她回答：“妈妈，你怎么现在又这么温柔了”，惭愧呀，之前我是什么状态呀。结果她自己主动弹了三遍才开始吃饭。晚上在楼下跟一个琴童妈妈又取经，都说她们每次回课都是一次过的，杂我们回课不能过呢。回到家，我在洗澡的时候她自己又去练了，回来跟我说她的手指已经不翘了。

     晚上跟着节拍器又读了两遍谱子。自己摆弄了很长时间节拍器，说节拍器还挺好玩的。
     
     睡前我把她搂在怀里又聊了会天，对自己发火的行为进行了道歉，也鼓励她以后认真练。她也表示“不会放弃的”，在愉快的气氛中进入梦乡。

   

静一

各位妈妈们，有谁有琴行的钢琴学习记录本格式没，我们在老师家学习的，没有。我想自己做一个交给老师，让老师能够给孩子贴一些贴花作为奖励

静一

昨天晚上吃完饭就开始练琴，自封为章老师，我和她爸爸都是学生，把《排钟》练了不少变，《老麦克唐纳》自己主动练了三四次。《滑稽的面孔》两只手换来换去不愿意练。可是弹sol的时候，四指似乎指甲碰到键，整个手型不好看。

静一

    昨天开始使用星星和贴花对她进行奖励，发现这东西对佳卿的影响太大了。如果表现很棒就能的最多得六个贴花，得到100个贴花就能是想自己的一个愿望。她立刻说自己想要长长的假睫毛。看到院里其他幼儿园小朋友演出的假睫毛了，这个臭美丫头。昨天晚上、今天早上对老师要求的曲子每个都坚持弹了三遍。

静一

  6月6日晚上和今天早上练习的状态超好，每个曲子三遍，很认真，不磨蹭。被我狠狠的表扬了一番，奖励了七颗贴花。练完后我说：“今天一点没磨蹭，又认真，时间又快，我们马上就可以下楼玩了”。佳卿回答：嗯，这样我们玩的时间还能更多，对吧。嘿嘿，难道好日子开始了，期待以后每天都能如此保持。

静一

    6月7日晚上去试听一个画画课，回家再楼下跟小朋友们疯玩到九点，问她今天有点晚了还练钢琴吗。她回答：“当然练了，我一定要坚持”。洗了澡到9点30才开练。跟节拍器，有的节拍还是跟不上，不再盲目对她进行表演，指出了一些不好的地方，反复练习，她偶尔有点沮丧。还哭了一场说：“我感觉妈妈不爱我了”。安慰了一会，情绪平复下来，继续练习。练完后，跟着节拍器在床上每个曲子又唱了两遍。

    6月8日早上，《滑稽的面孔》曲子小结相连的地方总是慢一拍。指出后，练了几次效果还是不理想。弹《排钟》开始跟不上，自己默默跟节拍器唱了一遍后，说：“看我给你一个大大的惊喜”。果真，弹了一遍效果非常好。

    前两天都是对她的要求是每个谱子都能认准确了，节拍基本准确，不跟节拍器，她听的都是表演，兴趣高昂。因为又快到周六了，不能再如此盲目下去，昨天开始跟节拍器，中途很抗拒，不能接受批评。练完后都好好的跟她沟通。
   
    妈妈：今天妈妈有些地方指出了一些不足，你是不是有些伤心。
    佳卿：是的
    妈妈：如果妈妈不指出你的错误，你永远都会犯下去，指出了，你很快改正过来。就能弹出优美的曲子。当你按照正确的旋律弹出曲子的时候，你是不很开心呢。
    佳卿：是的。
    妈妈：妈妈指出你的错误，不是不爱你了。妈妈会永远爱着你，即使你不喜欢弹钢琴，不再弹钢琴了，妈妈都会永远爱着你的，所以任何时候都别怀疑妈妈对你的爱，好吗。
   佳卿：好的。

静一

第六次课

        上课前所有的曲子音都很熟悉了，弹出来没有任何问题，《排钟》弹的最好，谱子也能够背出来了。《伞兵》《雷格泰姆舞》《滑稽的面孔》一样是在二分音符接四分音符的地方节奏把握不稳，时好时坏。
     
        回课的时候，首先弹《排钟》，老师非常的满意，老师问她是否可以不看谱弹奏，她回答可以。弹了一次，老师更加的满意。后面《滑稽的面孔》、《伞兵》都是小节间节奏慢半拍。老师听了后指出是因为第一个四分音符时值长了，在间隔一个二分音符后，四分音符自然也就拉长了。后面在老师的指导下也改正的非常好。回《老麦克唐纳》，总体也不错。左手换到右手的第一个音需要落起一次，她没有，另外就是“do”后面接l“sol”音因为没落起，力度不够，声音比较小。老师教她勾起四指和小指，音就变得很响了。在后面几次，她慢慢改正，不急不躁。效果也不错。老师让下节课再练一下这首曲子。

        这节课学习了新曲子《拔河》，《教堂管风琴》《扬基歌》《把我带回弗吉尼故乡》有点多哈。新学了各种休止符，和“fa”，用四指弹奏，跟左手一样，力度有点小哈。四首曲子任务有点重，后来老师说重点前三首，后面就当预习了。

        这节课总体来说，佳卿是上课以来最好的一次了，老曲子节奏不准，不气馁。跟老师有很好的互动，讲解新课，目光不再游离，跟随老师的讲解。老师和我都感觉这是极佳状态。

       从周围孩子学琴的状态来看，我们老师算是要求比较严的，前面我和孩子也很不适应，但看孩子的进步、手型，弹出的曲子，感觉到还是很欣慰。孩子学琴是需要表扬，但也不能太过了。否则孩子错了如何改正。现在佳卿不再惧怕老师说再来一遍。孩子和老师也需要磨合。而且老师自己家有个大佳卿一岁的儿子，也正在教钢琴。我相信对待孩子学琴她比一般的老师更有经验。希望佳卿一直能保持这种状态。

炀炀妈妈

进步很明显，赞一个{:soso_e100:}