林笑笑（08年1月）的琴童日记

康康爸

林笑笑 发表于 2013-9-25 18:32
第六十堂课    20130914
小汤3《假日之歌》《嚓嚓嚓》
拜尔    第 28条

小小孩学琴可能经常会哭，我家很大了才学的，因此没有哭的情况，记得刚学时他因为太想把每个音弹好，经常把口水滴在钢琴上，还好现在不滴了。大人自己也练琴才能真正体会到小孩练琴的不易，大部分家长都有怒发冲冠的时候，数年以后，回想起来，钢琴不但磨练了孩子的意志，同样也打磨了大人的性格。

林笑笑

康康爸 发表于 2013-9-26 00:02
小小孩学琴可能经常会哭，我家很大了才学的，因此没有哭的情况，记得刚学时他因为太想把每个音弹好，经常 ...

好，百练成钢！

林笑笑

第六十一堂课   20130921

新课内容：
       小汤3   《月光下》《你好吗》
        C调，D调双手音阶练习
        拜尔    29.30.31条
        天天练练3   第二组4.5.6.7条

练习计划：
       一、复习巩固
1.《我的太阳》手1245和1345指法
2.《假日之歌》的第三个乐句
3.《嚓嚓》的最后一个落提乐句
        二、新课内容练习
        三、预习
1.小汤4《跳舞的雨滴》
2.拜尔上加线32.33.34
3.天练3的4条
4.后六大调的音阶

练琴时间6.5小时

执行情况：完成预定新课和旧课，多预习了一首《在舞会上》。
笑同学积极练习{:soso_e100:}，家长心平气和。{:soso_e100:}

回课情况：
        《拜尔》29条得大连线部分没有连贯的感觉，因为笑同学把每个小节的第一拍都弹重音，应该一个连线的第一拍重。看来她还不理解乐句是什么。手指动作幅度大，抬指过分，引起手腕上下晃动，这可是大忌。节奏不够稳，心有些浮躁。老师要求用节拍器。虽然都过了所有练习，但今天显现的问题比较多。
        
20130921——20130928练琴记录
         这星期都是以在看谁先跑到钢琴，然后笑都是躲在同一个地方，等我从钢琴底下找到她这样的场景，拉开一天的练习序幕。这七天的预定内容较多，但是仅仅能够完成。《嚓嚓嚓》成了这周每天必演曲目，弹得可精神了，一遍又一遍，《你好吗》也愿意开口唱弹了。有错误被我指出并要求多次反练时，她说：妈妈，你看我不哭了。我马上表扬。
         回课时，出现许多问题，老师很会说话：“没关系，发现问题意味将有更大进步了。”我也是这样认为的。本周笑同学虽然愉快地练琴，但已经连续三天说钢琴不好玩，不用练钢琴就好了。我也没有呵斥制止她的念头，而是笑着说：“哦，妈妈知道了，弹完琴你尽情玩，可以玩到天亮，不用睡觉，有很多时间玩哦。”我知道厌琴期来了，今天课还没完，就要求回家。不过我一点也不慌张或者气愤，肯定不会动摇。为了应对这个局面，我一年前就做准备，以静制动。

林笑笑

第六十二堂课    20130928

新课内容：
《拜尔》33.34条
《天练3》9.10条
  A、F、D三个大调音阶和和弦

        这次课堂大多时间进行纠正，在天天练练3中，十六分音符的跑动时，手腕晃动起来。老师马上要求回家慢练。这个问题，我知道后果的严重性，不慢下来改好，以后速度是快不了的。我知道这是因为手没有架好，手指独立活动差，要靠腕发力进行运动。
        学习三个大调两个八度移动换指的音阶和三和弦，分别左右手，也花了挺长时间，虽然有预习，但是也要花脑筋想，不同调号升升降降的。已经没有时间上小汤4的新课，并且笑笑不愿意再上课，直接从凳子上下来，拉着我的手说要回家。好声劝哄，才完成F大调的音阶练习。这样的退场还是头一次发生。
        出来的时候遇上她爱的第二个钢琴老师，她不开口打招呼。前台的老师摇头说：“前段时间跟你新老师还开口，现在又不讲话了”。
         难道跟现任老师真不投缘？该老师的学生是最多的在这个琴行里。我们后面还有一个学生，要上到一点半呢。饭都没时间吃。

林笑笑

9月28日至10月2日练习记录

练习计划：
        一、新课预习
1.预习小汤4《跳舞的雨滴》《在舞会上》
2.预习降B降E大调的音阶和和弦
3.预习哈农1.2.3页
4.《天练3》11.12条
        二、复习巩固
《月光下》的第三四句
《假日之歌》的第三四句
《嚓嚓嚓》的第二句

练琴时间：6小时
执行情况：全部完成
笑笑练琴状态： 优   {:soso_e100:}
家长脾气：        良{:soso_e121:}
         结束小汤3课程，这册书的曲子我已经弹不动了。以前我还以为小汤的课程绝对问题，尽在我掌握中。
         国庆节的早上笑笑练了一个半小时的琴，中午随便吃些东西，就催促她爸爸去儿童公园玩。我是很喜欢她出去多玩一点的，别因为钢琴而没有童年的乐趣。尽管除了规定的练琴，其他时间都是玩的。笑笑还是抱怨没有时间玩。我在家看些书，上上网，研究琴谱，看看晚上怎么练。
        中午十一点半的回课，早上笑笑弹45分钟。我发现为什么各大调音阶和弦要用5分钟完成左右分手，主要和弦不能马上识别再动作做出。今后还要强调每天认谱，坚持3个月，到年底，看进展如何。
         

林笑笑

第六十三堂课    20131002

新课内容：
        哈农第一页
        天天练练3第二组11.12
        拜尔34.35条
        小汤4    《跳舞的雨滴》

回课情况：   
       手腕的晃动还有一些，有些改进，可以看出笑笑有意识做点控制。但老师要求声音大的话，手腕就会跳出来帮忙。还有十五分钟的时候，笑笑又要求下课回家。我说得坚定：“来之前我们说好的，不能提前走，坚持上完。”老师顺势和她弹四手，这下又开始有兴趣了。
        今天结束4个月的小汤3，进入小汤4的学习，并且新加了哈农。老师说我们走过儿童启蒙阶段，正式走进学钢琴的初级阶段。我也是感觉如此，现在刚入门，之前只是在门口晃。老师说明年可以考二级了。我说我们不打算考级，就这样认真学下去。她说考级可以帮助提高，她还累一些。我坚持着不考，希望多学习一些作品，不想为考级一年到头就磨几首曲子。我希望她拥有的是真正这个级别的实力而不是一张纸。本来开始学琴时，我也是希望笑笑在小学毕业时完成业余十级的目标，随着这一年来我不段地了解学习关于钢琴和古典方面的知识，别说十级，就算是专业院校，钢琴浩瀚如海，摘取钢琴这颗璀璨的明珠还是有距离的。得到十级的那天是封琴的日子终归不好。不以考级为目的，我的心态平和许多，就不会急于赶进度了，还是把目光放在如何解决现阶段的问题吧。

林笑笑

2013年10月2日-10月5日练琴记录
练琴计划：
      一、新课预习
小汤4《在舞会上》《加线练习曲》《小河的歌》
天天练练3第三组1.2.3.4（同音换指）
拜尔36.37.38.39.40（左手下加线）
      二、巩固复习
              8个大调的音阶与和弦
重点训练：手型不晃腕、唱音阶
执行情况：有1/2的内容没有预习到
练习时间：6.5小时
孩子专注：优{:soso_e100:}
家长脾气：良{:soso_e106:}
        笑笑的堂哥一家来我们这里玩，要去动物园。那赶快去练琴，现在是8：25，一个小时后正好。笑笑二话没说就坐上琴凳，辩认各大调的和弦时，反应慢，是昨日的一倍时间，20分钟啊。小哥哥一会进来看看一会出去， 笑笑没有完全静下心来， 等着去玩呢。我的音量有些高了，“不要以为拖到时间就能结束。”我对弟妹说，“你们先去，我们不练完功课不走。”我暗藏的怒气明显让家里的空气凝固，小哥哥再不敢推门进来。笑笑一把鼻涕地收拾自己的容颜和情绪，努力地克制在眼眶的水珠落下，后来很好地完成下个练习。差不多练完的时候我让笑笑吃个早餐，然后等小哥哥外出吃早餐回来一起去玩。笑笑说还想要练琴，她把所有的功课都练全，正好是出游时候。就这样，选择弹钢琴就是选择严谨的生活。放假这几天，笑笑早早起床，比我们大人都早，不用我们喊，干嘛呢？在客厅抓紧时间玩。看来练琴倒练出另一方面的自觉性和计划性了。{:soso_e120:}
        

林笑笑

第六十四堂课回课记录
       新课内容：
              小汤4《在舞会》
              天天练练3第三组1条
              拜尔36条
              哈农第2.3页
回课情况：
        今天回课不佳。《跳舞的雨滴》断断续续，练得不够多这两天，课堂发挥比在家练琴差，直到最后那一遍找到感觉。接着教授《在舞会上》，先左右分手认音，再合手。虽然我们已经预习，老师估计孩子没有过多把握，就从头教。还没多久，笑笑提出喝水，我说要学完这首才能喝，老师投来赞许的目光。因为常听说家长太宠小孩，总是打断课堂，一会喂水一会添衣。本来孩子都是畏难，遇到困难时挺一挺，再坚持一下，就会过去了，不能给他们逃避的借口。接下来是回哈农，练习4.5指，同一个谱13457654    24567654分三种方式。第一种小节内第一音重音来了两遍，第二种是每个音都是重音又两三遍，第三种是落提。这时笑笑总是出错，连位置也找不对，老师多次纠正也不听，一个劲用手指找音，然后她提出回家，笑笑转头向我申请希望获得批准， 眼圈也红了，准备下雨了，可是努力撑着不落泪，样子真是可怜 。这种样子我在家见多了，在琴房老师还是头一次见。老师严厉地说不通过要留下来，我马上配合温和地说在这里我说了不算，得听老师的。必须和老师保持一致立场。“你下行空一个手指，上行不空就行了，很简单，你可以做到！”我鼓励着。
        如果是以前，我估计是抛下一句狠话，甩手离开现场。现在我有进步了{:soso_e100:}，给自己送{:soso_e163:}。先找原因，这条练习已经不同方式弹有七八遍，笑笑还不会落指后其他手指放松，就一直僵，多遍后脑袋也懵，手也累，厌倦精灵又跳出来，所以错错错。在她困难的时候，做为她最信任的人应该继续相随，如果不给她打气，那孩子太无助了。很快到最后拜尔练习曲，弹得很有音乐性，平静的气息萦绕着琴房，节奏很稳。听的人可以说获得享受。老师最后发了一张贴贴纸，出来时笑笑又一路唱着歌回家，每一次克服钢琴她都是很愉悦的。待会就随三叔他们回老家玩。明天暂停练琴 ，视唱就行了。

天比妈妈

       小笑笑真的很棒了，毕竟年龄在那里，能这样的自觉与坐得住已经很难得了！关键还有个这么好的妈妈，从一开始就这般认真的记录学习过程！相信，小笑笑会越来越棒的！{:soso_e163:}真心的佩服这样的妈妈，宝宝也一定是最幸福的宝宝！{:soso_e166:}

林笑笑

谢谢鼓励，非常想宝贝有一天像你家大宝一样指尖在钢琴上欢快奔跑！