关于手型的大讨论！（请大家都发表一下自己的看法）

福儿

小一一 发表于 2011-6-19 13:43
我家的问题是三指容易屈指，五指容易翘手指，左手不自觉的塌手掌，右手还可以。要不停的提醒。

就是要不停的提醒，等养成习惯就好了

福儿

06小路 发表于 2011-6-20 11:11
我家的是123个手指还行，后面两个手指弹得时候就戳在那，不是弹琴，是戳琴了。
有时谈完，整个手指都趴在钢 ...

关注手型是对的，要注意方法，多和孩子交流手型的重要性

鸠玖

以上琴童的所有病症都是一个原因造成的：进度太快+监督不力。 所有孩子在第一堂课时的手型都能摆得非常正确，但是后期问题就不断出现，让所有家长和教师头疼。

已成型的歪树无法再扭正。很多教师为了显示自己的教学成果，一味途进度忽视了启蒙时最重要的定型阶段。这个定型阶段就是《小汤1》阶段。《小汤1》非常简单，很多学习能力强的孩子一周可以弹熟好几首，然后家长看到孩子能干，就对教师说，“老师你多布置点作业，我家孩子2天就弹熟了。”，教师一看乐了，于是增加了拜厄、哈农、车尔尼、钢基一来给孩子练。


经验分享：《小汤1》需要拉长课时，减慢速度。家长时刻监督手型。

还有一个办法就是，启蒙的前12堂课，上课+练琴全部由教师一人担当。 每周上二至三堂课，回家不碰琴。这样避免了走弯路。我后期的一些学生都是这样开始的，现在手型都很好，我根本不用烦心。

福儿

鸠玖 发表于 2011-6-21 09:58
以上琴童的所有病症都是一个原因造成的：进度太快+监督不力。 所有孩子在第一堂课时的手型都能摆得非常正确 ...

我家已学琴一年多了，目前正在纠正手型，过了练手型的“黄金期”了，咋办？

鸠玖

既然过了也只能慢慢纠正，当然效果肯定不能非常完美， 这个时候你的注意力就需要放在音质上，国外的教学思维是，“我们是来听音乐的，没人愿意看你的手！”

福儿

鸠玖 发表于 2011-6-21 10:51
既然过了也只能慢慢纠正，当然效果肯定不能非常完美， 这个时候你的注意力就需要放在音质上，国外的教学思维 ...

感谢您的指点，我们又有信心了，整装上路，呵呵

晓宇

我认为手型是很重要，是基础，基础一旦没搞好，那走下去肯定会比较难，因为手立起来无论是对速度还是颗粒感都很重要，有的家长认为要求手型这一块主要看老师，我认为主要是家长要严格要求，因为孩子大部分练琴的时间是在家里，所以家长很重要！

福儿

晓宇 发表于 2011-6-28 10:45
我认为手型是很重要，是基础，基础一旦没搞好，那走下去肯定会比较难，因为手立起来无论是对速度还是颗粒感 ...

同感，家长与老师都很重要！{:soso__10361712162155568860_1:}

angel

我家的小汤1是不是上太快了，上了四堂课，就剩几首曲子，估计还有一堂课就上完了。我家手型我感觉没有以前好，和老师也沟通了这个问题，老师说总体还好，就是小拇指爱翘。

张了了

我家的是老师说僵硬