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发表于 2013-7-17 14:56:29
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本帖最后由 笑笑77 于 2013-7-17 14:57 编辑
7.14上午10:00-10:50(第二十八次课),上课进步
由于上节课宝宝上课表现较差,课前说过的奖励没有拿到,这节课提前说明,认真上课才有奖励,不然啥都末有,还好有一点点效果,前一大半时间课程表现都算还好,最后还是坐不住了。
回课情况:1.哈农,优,指法有明显进步,不像上次课一样五指容易开花样,还有5指立起的差一些,老师让扶着小5指,每天练习,养成习惯。
2.车尔尼599第19条,优。第20条,仅通过,虽然音没有错误,但是弹的太僵硬,左手伴奏的音太吵了,整首曲子没有感情,都是硬梆梆的弹。
3.三级音阶(五)部分合手,勉强通过,总是抢拍子,手指抬起的力度不够,几乎是压琴。"康定情歌",通过,老师说弹的还不错。
4.钢基2中的“松溪河水盘山流”120速度弹奏,没有感情的成份,和书上说的深情的不沾边,老师划出的升降没有起到什么作用,还是中间合音部分声音太大,压住了主旋律的音。
布置作业:1.哈农,继续练习1,主要练习高抬指基本动作,重点是两个手的5指站立。
2.车尔尼599第20条,带感情的弹奏,左手轻伴奏,右手要根据音起伏。第21条,单合手练习。
3.三级音阶(六)部分单、合手,重点还是高抬指的基本动作。
4.钢基2中的“松溪河水盘山流”120速度弹奏,加强感情,中间合音部分要轻,有起伏。
5.摸一首新曲子,布格缪勒练习曲25首中《儿童联欢会》,单手。 |
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