开心的外语成长记录

天比妈妈

昊冉妈妈 发表于 2013-8-29 12:54
开心哥真厉害！不仅保证自己丢不了，还知道照看好开心妈啦，哈哈~~
自理能力，这正是这段时间困扰我的问题 ...

开心哥是特例！{:soso_e144:}
冉宝才二年级，好不好！已经很棒了！

天比妈妈

开心的妈妈 发表于 2013-9-3 19:36
假期第10、11周（最后一周）流水账（8 月25日—8 ...

开心在俺的心目中，已经从崇拜的偶像升级到——神级了！！！！！
偶像已经不能再描述，俺对开心帅哥的崇拜之心了，用仰慕的神吧！！{:soso_e102:}

天比妈妈

开心的妈妈 发表于 2013-9-3 21:29
五升六暑假生活总结
语 ...

汗颜啊！这个级别不是一般的级别！我们只有看看的份，没法学习了！{:soso_e110:}
继续仰慕中……嘿嘿……{:soso_e163:}

雨露

羡慕啊，继续跟着开心的脚步学习

开心的妈妈

天比妈妈 发表于 2013-9-5 21:39
开心在俺的心目中，已经从崇拜的偶像升级到——神级了！！！！！
偶像已经不能再描述，俺对开心帅哥的崇 ...

    天比妈妈每次美言，我读着都面红耳赤{:soso_e110:} 。
    所以，我有必要来解释一下，不然，真心写不下去这个帖子啊{:soso_e106:} 。
    说句真心话，开心目前在英语上是相对能力强一点，可是，这一点也不担不起“神”这个字。
    在英语学习的初级阶段，取得这样的成绩是不足为奇的，孩子本身其实是没有付出多少努力的。我自己对这门学科有清醒的认识，为他挑选了适合他的老师和教材，一路上，也是及时的提供教辅，积极的配合培训班的学习，不夸张的说，任何一个孩子，如果方式方法适合，初期都能取得这样的成绩。
    我一直认为，赞扬一个孩子，确实要看孩子是否付出了相对的努力，开心的英语学习大多是兴趣索然，努力的成分实在不大的。
    而相反，群里很多孩子，在琴上取得了级别考试，有的级别还很高，不管这个成绩是来自家长的施压还是自己的真心愿意，我都认为孩子能担得起各种赞扬和尊重，因为，即便再喜爱，都有沉甸甸的的汗水在里面的。

天比妈妈

开心的妈妈 发表于 2013-9-16 16:05
天比妈妈每次美言，我读着都面红耳赤 。
    所以，我有必要来解释一下，不然，真心写 ...

依旧保持坚持着自己当初的崇拜……{:soso_e179:}

开心的妈妈

    开心六年级了，不知不觉中，那个懵懵懂懂的奶孩子，就长成小学高年级的学生了，美好的日子总是转瞬即过啊。
    一直以来，我都告诉自己， 6年级我就上手，到6年级我就主动掌握孩子第一手学习状况，要检查、要找漏、要督促、要陪着他养成好的学习习惯。。。。。。这一晃，就到时间了。
    暑假里，同事、朋友们孩子的小升初、中考、高考信息花样百出，一时间刺激的我摩拳擦掌，憧憬着要重出江湖，从新做人，要陪着开心补奥数、学语文、做英语。。。。。
    可岁月真是把杀猪刀，随着日子一天天的过，我高昂的斗志也逐步烟消云散了。我不是神人，说不在意孩子的成绩是不可能的，尤其是将来面对的中考和高考成绩。之前，我基本算是做到了不关心开心的校内表现和学习，我想原因有三：首先，开心从一年到五年级，绝对分值变化不大，算是有一点点的上升，由于班级的平均分是逐步走低的，所以他在班级的名次相应是逐步上升的，大方向他自己把握的不错；其次，开心一直是自己应对学校的学习，没有学前启蒙，一路走来也确实没感到轻松，课后的作业的完成很少像群里的孩子一样，能够“三把两把就胡完”，他真的是要经过审题、思考、下笔这三个过程，加上适度的磨蹭，做完作业、练完琴，也就到了休息的时间，即便我有辅导的心，他也没给我时间上手。最重要的是：我一直认为，课内学习不会太难，教学大纲是对适龄孩子的广谱教育，只要给孩子时间，孩子有能力慢慢搞定，如果我迫不及待的帮助他，是不是也是断了孩子的慧根？呵呵，我总是很会为自己的懒惰找托词的。

开心的妈妈

    现在到了六年级了，从孩子的各方面看，还真还具备了我上手的条件。
    学校的作业布置的量不算大了，同时，开心的作业速度也上来点了，每天完成作业练完琴后，还有相当的空余时间。而开心虽然毛糙，也算是个乐观好学的孩子，起码对学习任何知识的建议，他都不抵触，在盲目乐观的信心中，也要求我们给加点料。
    我心里一个声音告诉我，快上手，时不待我，本来就是个资质一般的孩子，要利用好最后一年要补补课，够够高，为上初中分班考打个基础。可是同时另一个声音也在提醒我，孩子一直忙碌着课业，这会子好不容易有点自己的时间了，还不让人家自主安排，找找自我？倘若我连小学的光阴都不敢放手，连小学知识点的学习都要压榨孩子的时间去学习，那到了初中、高中，我是不是就像踩上了红舞鞋一般，更加的焦虑啊？这种心态正常吗？对孩子有益吗？
　　　两个管家在我心里打架，最终还是后者占了上风。曲子弹不尽、学习无止境，就是精通十八般武艺，终究也要会好好的安排生活不是？老话说闲能养艺，我看闲也能养心。想通了，也就知道了，这阶段我能给孩子最珍贵的礼物，就是在6年级给他“闲”了，我也坚定不移的相信，即便在学业或其他方面，他会逊色于同龄人，但是他也会得到他该拥有的东西，总有取舍。

开心的妈妈

　　　大方针是闲，所有的学习和生活就围绕着闲安排了。修行不够，我远远超脱不到忽略学业和考试的地步，学业还是要在“留闲”的基础上，锻炼着做到自己的最好。目前大概想了各科的安排。
　　　语文：从五年级开始，由于推进英语的阅读，相对还是挤占了语文阅读的时间，语文学习都是跟着学校的步伐走。潜意识里，我一直觉得语文就是生活，孩子身边的生活就是他的语文，这门学科，我一直非常看重，但也一直不知道如何帮助孩子，暑假，他把幼儿园订的幼儿画报拿出来看的津津有味，还时不时的感叹文章的布局铺垫，以及对一些典故的呼应，这让我也感到，开心的阅读是不是也该慢下来，重新反刍（不过本来也就没快过呵呵）。
　　　开心的阅读只能算是“悦读”，每每拿起书，都是看的眉飞色舞，应该说，是真正意义上的泛读。现在孩子的年龄和心智是不是到了该做点精读的时候了？精读该如何读？这种阅读是不是可以和他已有的心智碰撞共鸣？精读该是啥样的材料喃？肯定不能是难度大的书，是不是该回过头，找点适龄的，或者是更加幼稚的书给他看看？总体上开心是个天真的孩子，感性易激动，小心智，不够踏实，是不是找点温情平实的书籍读读？一写出来我就有点乱，理不出头绪。这几天就督促孩子找学校的语文老师，请老师把把脉，也请走过路过的大侠请相助。

开心的妈妈

　　　数学，又一次的端上了台面，现在一说到数学，那肯定是奥数了。开心的奥数学习是一穷二白的状态，原因也简单——没时间。
　　　暑假试着叫爸爸辅导一下奥数，效果不大乐观，印象中一共学习了三次，两人都是灰头土脸的结束学习的。之前开心读过一点数学读本、喜欢做一些数独和推理方面的题，不过权当玩乐。既然有时间，那还是以自学为主吧，不然影响家庭和谐关系。群里妈妈推荐，买来了3年级到6年级的奥数书，叫开心自己找时间琢磨，爸爸只是外围援助。凡事贵在坚持，外面的培训班还没有咨询过，目前先鼓励他自学，如果能自学顺利，那么假期或者找时间选择班级集中培训一下，权当是给开心开眼界见世面了，多余的想法不能有，毕竟我们是有保底初中的，不靠这个能力择校，如果自学不能坚持，那再静观其变，至少自学习惯的养成该对今后的学业有帮助。
　　　课内的数学学习一直是他自己负责，有过那么一段时间，作业本是红叉子常见，毛糙除了本身能力不强之外（只是不强，基本能力该有的），还是他对自己要求不高，不想好，要是想好，那就可以做好的，与掌握知识的能力无关，和学习态度有关。现在6年级了，态度终于冒点小芽，虽然开学才一个月，已经被数学老师叫去谈了3次话了，但是对自己的信心蛮足的，一心想篇篇作业都做对。其实从想好到能做好，肯定是有个滞后期的，希望他能在课堂作业本上逐步完善自己的学习习惯，能够讲方法、讲效率、讲细节，尤其是养成良好的做题习惯，希望他有意识的利用练习册检验自己的学习态度，我要做的就是签字的时候不闭眼了，要看看前面老师批改的结果，了解他的学习态度。