发人深省的中美教学方式对比

馨雨心园

网上疯传对比中国老师和美国老师讲《灰姑娘的故事》的文章。在百度搜索引擎中输入“中国老师、美国老师、灰姑娘的故事”即可得到139,000相关结果（相信这个数据还会迅速增加）。打开其中的一些网页，渐渐发现了一个非常有趣的现象，这就是关于美国版的内容高度一致，而中国版的内容，则出现了一些差异。显然这些都是人们在转载时有所改编的结果，但我相信，这些改编都是善意的，而且改编的结果，更加符合实际，也更有启迪意义。原创作者（可惜已经无法知道这位无名英雄的姓名了）无异于是做了一项利国利民的伟大善举，而转发这篇文章就是原创作者伟大善举的延续！我建议大家大家把这篇文章广为转发，并讲给我们的同事听，讲给我们的孩子听，讲给我们身边所有的人听，尤其是讲给教育部门的官员和老师们听。之所以这么做，是因为我们现行的教育模式“已经到了非改不可的地步了”！而这篇文章有助于推动现行教育模式的转变，也正因为如此，我才认为原创作者无异于是做了一项利国利民的伟大善举。

美国老师讲《灰姑娘》

上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。

老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。

孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。

老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？

学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。

辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。

老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？

学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。

老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）

好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！

学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。

老师：为什么？

学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。

老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。

孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？

学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。

老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？

学生：是的！

老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？

学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大笑）

老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。

下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？

学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。

老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？

学生：她自己。

老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？

学生：要爱自己！

老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？

学生：是的！！！

老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？

学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。

老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是　　什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！

你们相信吗？

孩子们欢呼雀跃。


中国版（一）（可能是原始版）

上课铃响，学生，老师进教室。

老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗？

学生：这还要预习？老得掉渣了。

老师：《灰姑娘》是格林童话还是安徒生童话？

他的作者是谁？

哪年出生？

作者生平事迹如何？

学生：......书上不都写了吗？不会自己看啊？

老师：这故事的重大意义是什么？

学生：得，这肯定要考的了。

老师：好，开始讲课文。

谁先给分个段，并说明一下这么分段的理由。

学生：前后各一段，中间一段，总共分为.......

老师：开始讲课了，大家认真听讲。

学生：不是已经开始好久了嘛.... ......

......

老师：说到这里，大家注意这句话。这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？

学生：n人开始睡觉 .... ...........

老师：大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？学生：又n人开始睡觉 .... ...........

老师：大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？

学生：我又不是你，我怎么会注意到啊？又n人开始睡觉....

老师：怎么这么多人睡觉啊？你们要知道，不好好上课就不能考好成绩，不能考好成绩就不能上大学，不能上大学就不能...... 你们要明白这些做人的道理。

剩下的还没睡觉的，并且认真听课的学生，真不愧是"精英"啊。中国式的精英......


中国版（二）
    上课

老师：下面自己朗读课文。

（过了一会后）本课文共有多少自然段？

（学生们答**段）

下面我们分析一下段意···

下面我们分析一下中心思想***

（只听见老师在讲台上吐沫横飞，学生奋笔疾书····）

老师：灰姑娘是个什么样的人?
学生：聪明，善良···（一切褒义词）

老师：后母呢？

学生：阴险，毒辣···（一切贬义词）

老师：这篇课文反映了什么？

后母相当于资bzy统治者的***（狂贬）

灰姑娘相当于***（狂褒）的下层劳苦大众···

···

一学生：老师，这有个漏洞，过12点鞋没变。

老师：（嘲弄地）这你倒注意了人家这个，好的你怎么不学呀···



中国版（三）

上课铃响，学生，老师进教室。

老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗？

学生：预习了。(齐声)

老师：这个故事的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？

学生：书上不都写了吗，不会自己看！(私下嘀咕)

老师：(自问自答)

老师：好，开始讲课文。我们先开始分段，并说明一下这么分段的理由。

学生：前后各一段，中间一段，第一段是前言，中间是情节发展和故事缘由，最后一段是结语。

老师：非常好。那么这个故事的意义是什么？

学生：意义考不考？

老师：一般都要考，即使我们的考试不考，统考也可能考。一定要掌握。

老师：说到这里，大家注意这句话。这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？

学生：无人应答。

老师：(自问自答)

老师：今天，我们学习了《灰姑娘》这一课，了解了这篇文章的段落大意和它的教育意义。同学们都非常受启发，我们还学会了一些遣词造句的方法，希望大家下课后认真复习，掌握应该掌握的内容。争取在这门课的考试中，不丢分，拿高分。



中国版（四）


上课铃响，学生，老师进教室。

老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗？ 昨天谁预习了，请举手？

学生：安静中

老师：同学们，以后要做到课前预习，课后复习，这样上课才可能提高效率，学的扎实。下面开始讲课文。先讲生字，来跟我读：“灰，灰，灰姑娘的灰。。。。灰是一个会意字，火在灶台低下烧，然后就变成灰了，是不是？张三，用灰姑娘的灰造句！”

学生：大火过后，地上只剩下灰姑娘的灰。

老师：肃静，注意课堂纪律！张三造的句子错了，不许坐，站着听！

老师：下一个生字，来跟我读：“姑，姑，灰姑娘的姑。。。。姑是一个形声字，古代的古加女字边，很好记是不是？姑就是妈妈的妹妹叫做姑。李四，用灰姑娘的姑造句！”

学生：大火过后，灰姑娘的姑只找到了灰姑娘的灰。

老师：错，你也站着，你们真是一届不如一届，你们班是我带过的最差的班，课前不预习，课后不复习，一到考试就吃鸭蛋。

学生：（死一样寂静。）

老师：今天回家把每个生字抄二十遍，再至少组两个词，并且用词组造句，下面接着讲课文。王五，你来读课文第一段，后面座位的同学读第二段……

老师：赵六，给课文划分段络，说一下段落大意。

学生：第一节是一段，讲的是起因，最后一节是一段，说的是结果，中间是一段，说的是过程，总共分三段.......

老师：错，大家都开始做笔记记啊，应该是前面两小节一段，段落大意是……，中心思想很重要，要会背诵，会考曾经出过这道题。

老师：下面一起翻书第一百二十五页，课后练习：灰姑娘是格林童话还是安徒生童话？他的作者是谁？姓什么，叫什么，字什么，号什么？出过哪些文集，哪年出生？哪年死亡？哪国人？作者生平事迹如何？全都要会背，考试中文学常识填空，一个空就三分，三个空就将近十分，要是十个空二十个空就多少分啊，所以文学常识很重要，要会背诵。

老师：再大家翻书到第一百二十页，看第二段第三句话，大家注意这句话。这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？很重要啊，考试要考的啊。

学生： (n人开始睡觉 .... ........... )

老师：怎么这么多人睡觉啊？你们要知道，不好好上课就不能考好成绩，不能考好成绩就不能上大学，不能上大学就不能......你们要明白这些做人的道理。看你们一个个没精打采的样子，我都替你们着急，学习不是给老师学的啊，学习是给你们自己学的啊，现在竞争多激烈啊，要是在过去，我恨不得抽你们两巴掌。以前孔子教书是躺在床上，学生跪着听；后来私塾是老师坐着，学生站着听；现在老师站着学生坐着听；我看再发展下去以后老师得跪着你们都躺着听是不是？现在你们多幸福啊，以前老师拿着戒尺，谁不听话，啪啪，家长还得谢谢老师，现在你们打也打不得，骂也骂不得，真是长在蜜罐里不知道甜，是不是？是不是？

老师：张三！你，你说是不是？

大雨妈妈

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炀炀妈妈

在美国当学生好幸福哦。。。。。。。