昊冉（06年2月）学琴记

昊冉妈妈

2010年6月2日
纠结了N久，最终还是决定要给冉学钢琴~~，考虑到启蒙老师的重要性，所以托了一位邻居，在XX琴行找了位好老师！这位老师前段时间一直在忙四体会，终于昨天接到了琴行的电话，安排在今晚7点钟开始上第一节课！在去琴行的路上，我很是有点担心，不知道这位老师是怎样的人，担心冉今天去表现会不好,担心老师会不愿意教冉......

七点钟黄老师下课了,轮到冉了.一进教室,黄老师只字未提开始上课这样的字眼,就开始逗冉,问冉叫什么名字,喜欢什么动物?冉很配合的一一回答着.冉说他喜欢大狗.黄老师说她喜欢老虎.然后让冉学老虎是怎么叫的.老虎的手是什么样子的.原来这是在教冉弹琴的手型~~在前二十分钟内,冉基本上还算配合,虽然也有不老实的时候.到7:20后,冉开始表现烦躁,并明确要求要回家.老师说的他是一点都听不进去了.我当时的确是有点急了,上去恐吓了二句没用后我拿起他的手就打了二巴掌,要求他听老师的话,按照老师的要求做.结果自然也不会如我愿.他的眼泪很方便的就出来了,紧接着就是大声的哭.当时真的让我很担心老师会不高兴,会烦!结果老师还是很耐心的去引导他.渐渐的又吸引住了他.终于完成了上课的内容!得了二颗星星,很开心的告诉我:他的表现好,得了二颗星,让我带他去肯德基并且买玩具~~~因为我之前答应了他表现好就买的,他是不会忘滴~

下课后,老师对我说:你不能这么急躁,小孩子,特别是小男孩坐不住是很正常的.你不能去打他.哎,羞得我呀~~我平时也不是这样的,主要就是担心给老师的第一印像不好.结果倒好,儿子给老师的第一印像还蛮不错的,而我这个当妈的却......黄老师还说,冉虽然很皮,但确实很聪明~~说孩子都是夸出来的!希望我们配合好.另外要把去琴行练琴当作一种奖励来对待冉,而不能让孩子觉得这是一种任务~~虽然是第一次接触,但是可以感觉出黄老师的确是位很有经验,并且很有耐心的老师!相信冉有了这位启蒙老师一定会有一个好的成绩的!

冉冉加油,冉妈我也要加油,坚持,只有我坚持了,冉才会有成功的可能!!

天比妈妈

幸福的小学时代开始啦！{:soso_e100:}

昊冉妈妈

8月31日     第136节课
      经过一个多星期的提腕慢练，这节课去回课时，老师说昊冉的手指触键感觉好了许多，既然有进步，继续维持这种练习方法，哈农老课慢二遍，快二遍，新课慢三遍，音阶琶音老课也是快慢交替练，新课依旧以慢练为主。
      车尔尼以及大汤三的回课情况就不理想了，太过于随意。呼吸，休止，强弱都没能够表现出来。上新课的时，也不理想，因为他完全不在状态，自从考级完过后，昊冉的状态就不太好，散漫，更为突出的是变懒了，连音都懒得动脑子去认。所以这节课新课就学了一小段，老师发话，以后新曲子必须要先在家里预习，不能把上课的时间都用在认音上面。
      不知道老师是不是看我和冉爸那么期盼着昊冉能弹出名曲，临下课时老师说我可以去买钢基2和钢基3，准备换书，不弹大汤三了。等这段时间把手指状态调整好以后，就挑一首好听的曲子给他弹，正好参加琴童网的新年音乐会！
   

senlin

好的开始是成功的一半

昊冉妈妈

2010年6月12日
今天是第二节课.刚开始上课的时候，冉是完全不在状态。手脚动个不停,嘴说个不停,可是手动并不是在弹琴,嘴说也全是与弹琴无关的话~~我坐在后面那叫一个急啊......:Q

黄老师就一直顺着他的话,配合着他,利用他感兴趣的东西,一次次试着让他来弹一下上节课学的全音符"刀".虽然他姿式很不标准,弹的节奏有的也不对,但是最后黄老师还是奖励了他好几颗五角星.好在他还有那么点荣誉感,在得了五角星以后的他在接下来学习新内容的时候表现还算是不错的!

今天黄老师教冉认识了"长出身体"的两拍"刀"和"长出身体并长满头发"的一拍"刀".先是在全音符,二分音符,四分音符中不停的变换,让他记住哪个是四拍,哪个是两拍,哪个是一拍.然后弹奏了<爷爷的大钟>和<莫卡辛软皮鞋舞>.刚弹的时候,偶尔他会忘记换左右手,需要老师稍作提醒一下.有时弹二分音符的时候,两拍他就弹两次~~.老师再示范一下,他基本也就能改过来了!

下课以后,黄老师不仅表扬了冉,说冉虽然一开始不太配合但后面还是进入到学习中来了.让我不要着急,慢慢来,说他的表现已经很不错了,虽然他的手型还不太规范,但是为了不影响到他学琴的积极性,只能慢慢的来纠正.并且还表扬了我,说我今天的表现也不错.她怕我又一着急冲上去凶他一顿,嘿嘿~~让我们回家后让他在后面的琴谱中找今天学习的"刀"的三种形式!我也才了解到,原来所有的音都有全音符,哈哈,我一直以为全音符就是四拍"刀".儿子学习,妈也跟着学习~~继续努力~~向前进~~

昊冉妈妈

2010.6.29
外公的去世，老师工作的繁忙，所以连续两个周六都没能按时去上课。昨天带冉去上了第三节课。

一进教室，他首先注意的不是钢琴，而是钢琴上有点像小闹钟的节拍器，前十分钟他的注意力基本上都是在节拍器上。黄老师借着他对节拍器的新鲜感引导着他随着哒哒哒哒的节奏声中复习了一遍全音符的DAO，复习了《爷爷的大钟》，复习了《莫卡辛软皮鞋舞》。一开始节拍器对他是完全没有作用的，他数的很快，经过黄老师带着他随着节拍奏边拍手边数，纠正后，好了许多。（不过他练琴一急的时候，完全也不记得节拍这一说的）

接下来开始新内容的学习。在他接受黄老师说节拍器累了要休息后，他又开始来另一个花样，没过一会就往老师怀里一摊，然后用天线宝宝的口吻说：“抱抱”，很是闹得慌，我坐在后面心里那个急啊。好在黄老师很有耐心，抱抱他，再哄哄他！昨天新学了RA。老师告诉冉这是DAO的哥哥，在DAO的上面。一开始他直接就用1指去弹，告诉他要用2指去弹后，他就只伸出一个2指按下去。完全没有手型！黄老师先弹了一遍《火车》给他听。告诉他紧吸在高音谱下面的音符就是RA。当然RA也有全音符，二分音符，四分音符等不同的形式。冉基本上也都能分清哪个应弹4拍，哪个应弹2拍，哪个应该1拍，而且也能区分哪个是DAO，哪个是RA。做不到的就是弹的时候完全没手形，是完全没手形。嘿嘿！老师说请“小老虎”来弹，他弹DAO的时候还能看到小老虎手一点影子，到了弹RA的时候，小老虎手就完全不见啦！哎。。。。。。

下课了，老师告诉我，其实他都会，就是手形不对，但是慢慢就会好的。不过他一节课专心的时间太短了，一方面冉本身就是个比较好动，不安静的孩子，当初有些朋友得知我决定让冉学琴都是持怀疑态度的，因为都觉得他坐不住。二来老师也说了，与冉年龄小也有一定的关系。老师说我们现在主要的任务就是要配合好，想想办法看怎么能延长他的专心时间。老师给我推荐了一个不错的方法，让我买不同的豆子，混在一起，让他分豆子。一开始种类可以不用多，量也不用多，慢慢再往上加！后来老师告诉冉，他今天的表现不算很好，所以给了两个星，妈妈今天的表现好，可以给三个星，他还不服气呢，表示下次一定会加油的，不知道他是不是真的能做到！虽然他可能转身就忘了，但我还是选择相信他。也希望他下节课专心的时间可以比这节课长1分钟，因为这就是进步~~~~~

儿子，我们继续加油，继续前进！！！！！！

昊冉妈妈

2010年7月5日     第四节课
中午接到黄老师电话，说晚上六点去琴行上课！下了班去幼儿园接了冉，在去琴行的路上。

我和冉商量说：“一会儿上课的时候，你能不能不讲话，专心听黄老师上课，只有黄老师问你问题的时候，你才能说话，行吗？”

冉答应我说：“好！”

说实话，对于一个还没到四周半孩子的承诺，我还是持怀疑态度的！但是事实证明他的承诺兑现了，今天冉的表现真的是相当滴好！

到了教室，没多打岔坐上琴就弹上节课学习的《火车》，比起一个星期前刚学“RA”时弹的手形，现在好了许多许多。黄老师奖励了他三颗五角星！他很高兴。接下来黄老师教他认识了紫色小精灵B。告诉他这是“DO”的弟弟，它是坐在低音谱表的上面，他叫大西瓜的“XI”。黄老师让他弹《海军工兵》，勉强过关，又得三颗五角星。他学习的积极性又高了一些，自已主动往后面翻，要求再学下一曲。黄老师允许了！《小矮人进行曲》每节是二拍，需要左右手换手弹。他一下子乱啦~~，把“RA”和“XI”经常弄混淆，黄老师强调“RA”是哥哥，它是吸在高音谱表下面的，比“DO”要高一些！“XI”是弟弟，它是坐在低音谱表上面的，比“DO”要低一些！老师带着他来回多认了几次，似乎要好了那么一点，但还是容易出错，希望接下来去多练习几次这个错误就不再出现了，嘿嘿！顺利的把《小矮人进行曲》弹了二遍后，他又要求要往后学。黄老师再一次答应了他，教了附点二分音符，三拍！教了另一种打拍方式—强弱弱，第一拍拍手，第二拍和第三拍都拍腿！让冉弹奏《小矮人舞曲》。不知道怎么的，平时讲都知道长满头发的是弹一拍，但今天在弹〈小矮人舞曲〉的时候，总是把四分音符弹二拍！黄老师跟在后面纠正着他，他依旧是相当的执着啊~~~~在最后，好不容易把他“XI”纠正过来了，可是“RA”，他依旧喜欢读“RA2”！

今天这节课的半个小时，除了中途说太热小跑了一下，其它时间基本都算是很专心的！赞一个！希望亲爱滴冉能继续保持，继续努力！想想这孩子蛮好强的，就是因为上节课，老师给了他二颗心，给了我三颗心，他就记下了，今天下课的时候，黄老师说他得五颗心，他都开心得很，在回家的路上，还自豪的对我说：“我今天表现好，老师说我能得五颗星，我赢了，你输了！”我在心里想：我愿意输，我希望我每次都输！因为你赢了，我更自豪！！！！

昊冉妈妈

2010年7月16日  第六节课

  第五节课上课是由老李陪他去的，所以日记要老李来写！可惜某人一直未写，继续等！在去上课的路上，冉还信心十足的和我说要打败我，我说那你要认真听课噢，他说没问题，可是孩子毕竟是孩子。。。。。。
开始上课了，复习上节课的内容，弹《玛丽有只小羊羔》，弹《小矮人进行曲》。虽然是弹了二遍，但是中间总是打断，一会说点这个，一会又说点那个！黄老师一直用五角星吸引他，说弹的好就可以在书上画五角星，弹的不好就没有五角星。一直很庆幸他能有这种荣誉感，哪怕是不太想弹，但是为了得到更多的五角星，为了得到的五角星颗数超过我，他也会坚持弹下去！
复习完上节课学的内容后，他也急着要学《伞兵》，老师一说今天又要认识一位新的朋友，它是“XI”的弟弟，它的名字是手拉手的“LA”，黄老师正说着，冉自己就用左手的三指去弹了“XI”旁边的白键！黄老师立即回过头来问我是不是在家教过他？我摇摇头没有，我一般会自己先往后看，先熟悉一下，但是基本上不会提前去教冉！我明显可以感觉到黄老师也很开心，嘿嘿，直夸冉开始渐入状态了！不过冉弹《伞兵》和《越过山坡》的时候很容易把“RA”和“MI”混淆！相信也希望慢慢的他能分清楚~~~
这节课，他得了六颗星，我肯定不会输给他，也是六颗星，哈哈，平手！

我家小鱼

孩子小，上课真得很不容易。首先要能坐住，然后要认真的去听讲，能理解课的内容，回家还要反复练习。赞一下，冉妈妈的用心良苦。冉冉，加油呀！

昊冉妈妈

孩子小，上课真得很不容易。首先要能坐住，然后要认真的去听讲，能理解课的内容，回家还要反复练习。赞一下 ...
我家小鱼 发表于 2010-7-21 14:59

嗯，我家冉还属于特好动的那种~~上课坐住不跑，对他来说的确是一种挑战，嘿嘿！

昊冉妈妈

2010年7月23日   第七节课

回想一下，第六节课后，我觉得是冉学琴以来我们遇到的第一个小小小小的“坎”。对于一个四周半不到的孩子来说，要他一下子记住并分清那个多“小蝌蚪”似乎是有一点难度。虽然道理我懂，但是在我一遍一遍的教他，告诉他谁住在第几线，谁住在第几间，在黑板划出五线谱，一个个标出来给他看，他仍分不清的时候，我开始烦躁，开始发火，甚至动手打了他。我越生气，他越紧张，越是记不住！没办法，最后想只能好好和他说，再一遍遍教，不认识的时候好好的提醒他，不发火。到周三的时候，基本上他都会了。。。。。。这两天对于自己冲动的行为我还是感觉挺愧疚的，我应该多给他一些时间！下次一定要注意！！

上课前，我提醒冉，上节课比赛我们是平手，希望这节课你可以赢我，他自然又是信心十足的说：“我一定会加油的！”黄老师让他弹了《伞兵》《越过山坡》和《雷格泰姆舞》。估计是因为本周认谱认得有阴影了，每曲弹了一遍他就不想再弹，急着把书往后面翻，但是为了得到老师画的五角星，他还是硬着头皮按照老师的要求弹了三遍！本节课学习新的音“SAO”，老师说它是“LA”的弟弟，它住在低音谱表的第四间里。用左手的四指弹！他弹力度明显不够，老师说四指是比较弱的，他弹的时候除了四指，其它手指都不知道翘多高，让我觉得他的手型还需要很漫长的一个过程可能才能初具规模啊！新学曲《排钟》，他对于最后双手一起合作，演奏敲钟的声音还挺有兴趣的，但老师要求他从开始弹起，他就不愿意了，要回家，要我抱，甚至到最后在那哭了起来！印像中好像第一次上课的时候哭！最后在黄老师耐心的劝说中，他断断续续弹了一遍！

下课了，他倒是不忘问老师他得几颗星，老师说今天只能得二颗星，今天表现不好，所以肯定不能去吃肯德基。他听了大哭起来，出了教室，把头埋在我腿上哭，嘴里重复着问我：“为什么我又输了啊？为什么每次都是我输呢？”小家伙自尊心还蛮强的！我说其实你今天的弹得很好了，就是上课的时候没有好好坐在位子上，跑了三次！下次只要好好坐在位子上，不乱跑，听黄老师的话，你就一定会赢啦！他点头表示明白了。如黄老师所说，他年龄还小，而且他本身就比较好动，不可能要求他每节课都能坐的很好！嗯，希望他随着年龄的增长，可以越变越好！继续努力，继续加油！

senlin

这么小，已很不错了，多一份耐心哟，我家5周才开始学！